|
것
‘자연주의적 오류’ (G. E. Moore)
-> 자연주의의 오류는 정의론적 오류와 연역적 오류 두 명제로 구분할 수 있다.
(1) 정의론적 오류
① 정의할 수 없는 것을 정의하려고 하는 오류
(선과 같은 단순개념은 정의될 수 없다) 예) 선은 노랑과
|
|
|
근거한 학습 중시 - 관찰, 실험, 검증, 과정 등 자연과학적 탐구과정 중시
② 부정적 : 암기식 교육 철저히 배격. 자연주의 [自然主義, naturalism]
자연주의 사상과 진보주의 교육사조
自然主義敎育哲學
자연주의
루소의 교육사상
|
|
|
?
2)리얼리즘소설에서 문학적 허구의 한계에 관하여
6.자연주의(自然主義, naturalism)
1)자연주의란?
2)에밀 졸라와 염상섭의 소설 비교와 자연주의적 특성
7.카타르시스(catharsis)
1)카타르시스란?
2)카타르시스를 통한 치유
|
|
|
자연주의(汎自然主義, Abstract Pan-Naturalism)라 규정지을 수 있다고 하였다. 추상적 범자연주의라고 했을 때, 일차적으로 문제가 되는 것이 범자연주의라는 용어의 개념이다. 그것은 우선 회화의 주제 또는 대상이 자연이라는 것을 의미하며 동시
|
|
|
자연주의 교육사상(自然主義敎育, Education in naturalism)이란?
2. 루소(Jean Jacques Rousseau, 1712 ~ 1778)의 교육사상
1) 생애
2) 업적
3) 사상
4) 사회계약론(社會契約論)
5) 과학예술론(科學 藝術論)
6) 인간불평등기원론(人間不平等起源
|
|
 |
自然主義계열이나 「붉은산」과 같이 民族意識을 강조하는 경향을 띠는 작품들조차도 道德的 責任의 制限, 論理的 價値觀 否定, 自然主義의 지나친 科學的 分析에서 오는 거칠고 本能的이며 病的이며 음울한 生理라든가 民族主義의 환상적
|
|
메뉴펼치기
