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앞에서 무거운 장난감(A) 하나, 가벼운 장난감(B)을 하나 가져와서 두 장난감을 차례로 들어 보이고, “어떤 것이 더 무거울까요?”라고 질문한다.
③ 그 두 장난감을 양팔 저울에 얹고, 무거운 쪽으로 저울이 기우는 것을 보여주며 “저울이 이
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하는 여러 장난감을 사주었다. 이후 내 자녀는 장난감을 의인화하여 장난감과 말을 하거나 친구와 장난감을 가지고 놀았는데... 이를 통해 내 자녀는 언어발달을 촉진할 수 있었던 것 같다.
다. 또래들과 상호작용할 수 있는 기회를 제공해야
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어린이들을 위한 장난감은 지나치게 작은 부품이 없어야 한다.
크기나 무게가 어린이들에게 적합한 것이어야 한다.
외국 문화의 경향이 짙은 것보다는 우리 문화나 정서에 어울리는 것으로
선택해야 한다.
값비싼 장난감이 반드시 좋은 것은
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한 디자인의 장난감처럼 귀여운 아이맥(iMac) 컴퓨터를 내놓음으로써 일대 반향을 일으켰다. 그리고 이는 망하기 직전이었던 회사의 매출을 37%나 급상승 시키는 결과를 가져왔다. 딱딱한 사물실에서 건조한 기기들만을 대하던 성인들이 장난
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복하는 시기이므로 밀기 장난감, 여러 종류의 장난감차, 꺼내고 담기 위한 통, 블록, 공 등의 장난감을 제공한다.
5) 정신적 표상기
① “자동차가 통속으로 들어갔네.” 등과 같은 놀이를 통해 인과관계를 이해할 수 있도록 기회를 제공하고
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/27 기분이 좋은지 장난감을 가지고 놀며 선생님이 말하는 것에 대답을 하듯이 옹알~ 옹알~ 옹알이를 하였다.
자신이 기분 좋고 나쁨을 소리를 지르거나 옹알이를 하며 표현해 주고 있다.
사회
정서
5/26 딸랑이를 들고 놀고 있는데 친구가 뺏
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못하고 하나씩 사주었던 장난감이 몇 BOX는 되는 듯 하다. 그 장난감 하나마다 아이가 커가야 할 성장을 조금씩 막았던 것은 아닐까 생각해 본다.
물론 장난감을 가지고 논다고 잘못은 아니지만, 나는 장난감을 샀으니 그 장난감을 가지고 놀기
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, 전화, 장난감 그릇과 음식, 아동에게 적합한 크기의 가정 용구, 아동이 친숙한 다른 장면을 꾸밀 수 있는 장비(아동 크기의 축소된 가구모형)
②아동의 상상놀이를 촉진하는 무대의상: 공주, 왕자, 괴물, 천사, 동물, 영웅, 악마
③미술재료:
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던지면 벽면에 붙는 뱀모양의 장난감을 가지고 놀기 시작하였는데, 얽혀있는 장난감을 손가락으로 풀어내기고 하고, 다시 조물조물 뭉치기도 하면서 놀이를 하였다. 소꿉놀이를 할 때에는 한손으로 냄비를 잡고 나머지 손으로 냄비 뚜껑을
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기초단계에서 아이들은 세 개의 장난감과 함께 노는 것이 관찰되었다. 그 장난감들은 어떻게 많은 시간동안 아이들이 그것 각각과 보내는 시간에 기초하여 높음, 중간, 낮음으로 단계 되었다. 그 아이들에게 강화 그룹과 처벌 그룹을 배정하
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