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장애 진단평가, 학지사
Robert E. Owens, Jr(2016) 언어장애(기능적 평가 및 중재), 시그마프레스
황의경(2004) 언어장애이해와 교정의 실제, 홍익재
김영태(2014) 아동언어장애의 진단 및 치료, 학지사
오혜경(2008) 장애인과 사회복지실천, 아시아미디
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장애인의 직업능력개발 우수사례집
김현 저 | 한국장애인고용촉진공단 고용개발원 발행
초등학교 교과서의 장애이해 관련내용 분석
권명옥 저 | 한국정서·행동장애아교육학회 발행
고등학교 학생들의 장애학생에 대한 수용태도
이헌상 저
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장애 진단평가, 학지사
Robert E. Owens, Jr(2016) 언어장애(기능적 평가 및 중재), 시그마프레스
황의경(2004) 언어장애이해와 교정의 실제, 홍익재
김영태(2014) 아동언어장애의 진단 및 치료, 학지사
오혜경(2008) 장애인과 사회복지실천, 아시아미디
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정서 및 행동장애아 교육. 서울:학지사.
김진호 외 역 (2006). 최신특수교육. 서울:시그마프래스.
오영회, 박창옥 (2006). 정서 및 행동장애아 교육의 이해. 서울:동문사.
서화자, 권명옥, 김수연 (2011). 장애이해프로그램 적용이 장애아동에 대한 비
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정서장애아를 교육하고 치료하는 현장에서 활용되고 있다. 본론에서 살펴본 인지 모델의 기본적 견해를 이해한다면 교육 현장에서 정서장애아의 생각과 행동을 파악하고 그에 적절한 교육을 제공하는데 큰 도움을 얻을 수 있을 것이다.
참고
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이해
2. 협동학습 모형
3. 학습장애 아동을 위한 통합의 역사
4. 학습장애아동 교육의 문제점
5. 학습장애아동의 효과적인 통합교육 지도요건
6. 선행연구 고찰
Ⅲ 연구 방법
1. 연구 대상
2. 수정적용 프로그램 및 관련자료
3
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정서학습장애연구. 2000
안종복, 전희숙, 석동일. 조음검사 방법간 조음정확도 및 조음오류의 유형비교. 언어치료연구. 2001
이수진. 조음장애아동의 미술치료사례연구. 임상미술연구. 2001
이근매. 미술치료가 선택적 함묵아의 의사소통 및 문제
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이해와 실제. 대전: 동교육원.
류정자(1996). 미술활동이 아동의 주의집중결함 행동과 조음오류에 미치는 효 과. 임상미술연구 세미나 자료. 제17회, 한국미술치료학회, pp.11～32.
박주연ㆍ백은희(2000). 자기표현 미술활동이 정서장애 아동의 자아
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이해경, "남녀 청소년들의 성행동과 성태도 현황에 근거한 성교육 방향의 모색. (법심리학 심포지움 논문집.)", 서울: 한국법심리학회, 2000
유성경,송수민,&이소래, “청소년 비행예방 및 개입전략 개발을 위한 기초연구: 비행수준별, 유형별 위
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질
3.반응성 애착장애와 미술치료
논의 및 제언
1.미술활동을 통한 자기 표출은 반응성 애착장애 아동의 감정변화에 어떤 영향을 미치는가?
2. 반응성 애착장애 아동의 미술치료에서 연구자는 아동의 정서에 어떠한 영향을 주는가?
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니다. 마지막으로, 아동정서행동장애입니다. 아동의 정서와 행동 문제를 이해하고, 이를 예방하거나 치료하기 위한 실질적인 기술과 이론을 익히고자 합니다. 특히 아동의 심리적 안정성을 도모할 수 있는 방법론을 배우는 것이 중요하다고
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세계를 탐구하는 방법을 배우고 싶습니다. 정서장애 과목에서는 아동이 경험하는 다양한 정서적 어려움에 대한 심도 깊은 이해를 얻고, 이를 바탕으로 상담 및 치료에 적용할 수 있는 지식을 쌓고 싶습니다. 이와 같은 과목들을 통해 아동의
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장애인 당사자를 존중하고 소통하는 시간이었습니다. 또한 저는 **대학교 4학년 재학 당시 **장애인복지관 가족행복팀에서 발달장애인 아동, 청년을 위해 계절학교, 프로그램 활동보조를 한 경험이 있습니다. 발달장애인 아동의 학습 및 정서
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정서에 대한 정확한 이해를 바탕으로 국민적 소통 및 신뢰를 쌓아야 한다고 생각한다.
또한 이러한 노력이 지속된다면 공단의 이미지를 향상시킬 수 있음은 물론, 세계 속의 신뢰받는 한국장애인고용공단을 완성할 수 있을 것이라 생각하며,
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이를 통해 그들의 필요와 요구를 직접적으로 이해하게 되었으며, 교육적 접근뿐만 아니라 정서적, 사회적 지원의 중요성도 깊이 깨닫게 되었습니다. 이 경험은 앞으로 추진할 모든 연구와 프로그램의 뒷받침이 될 것입니다. 장애인에게 실질
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