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. 모든 복합관념은 이렇게 해서 만들어 진다. 제2의 활동은 단순관념이든 복합관념이든 두 개의 관념을 모아 놓되, 그것을 결합하여 하나로 만드는 것이 아니라, 그것을 동시에 볼 수 있도록 나란히 배열하는 것이다. 이렇게 정신은 모든 관계
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정이라는 절차적인 측면을 서로 상호보충하는 법의 양면적인 요소로서 언제나 상호 긴장관계속에서 파악하는 데에 있다. 그리고 그 이유는 무엇보다도 이 두 가지 법의 요소중 어느 한쪽만이 강조될 경우, 법 뿐만이 아니라 그 법의 중심에
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지식검색
두산 세계 대백과 Ⅰ. 서 론
1. 에밀 뒤르케임은 누구인가?
Ⅱ.본 론
1. 뒤르케임의 생애
2. 사회분업론
3. 뒤르케임의 범죄이론, 자살론, 아노미
4. 사회학적 사실로서의 집합표상
5. 사회학주의 방법론
Ⅲ. 결론
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정 탐구의 변천사
1. Froebel의 관념론
2. Hall의 발달론과 Gesell의 성숙론
3. Thorndike의 연합이론 및 유초 교육연계론
4. Dewey의 경험중심 교육과정 이론
5. Freud의 정신분석 이론
6. Piaget의 인지발달 이론
7. Vygotsky의 발생학적 인식론: 사회적 구
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론(機會原因論)과 S.스피노자로 대표되는 범신론(汎神論)이 있다. 기회원인론은 세계 사상(事象)의 유일한 작용자를 신(神)이라 하고, 피조물로서의 정신이나 물체는 다만 이 신에 의해 작용된 기회인(機會因)에 지나지 않는다는 견해이다. 범
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