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이다. 직무 수행을 평가할 때 직무를 진행하면서 얼마큼 새로운 문서 작성과 관련된 자격증을 땄는지를 확인해봄으로써 평가를 할 수 있을 것이다.
이러한 방법으로 개념준거와 실제준거를 활용한다면 각 분야에 적합한 사람들을 뽑을 수 있
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준거가 없다면 결국 인재에 대한 평가는 평가자의 주관에 의할 수밖에 없으며 결과적으로 공정하지 못하고 합리적이지 못한 인사관리가 이루어질 수밖에 없기 때문이다. 하지만 이러한 문제는 개념준거에 대응하는 실제준거를 잘못 설정한
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1. 개념준거와 실제준거
준거 (criteria)
- 사물, 사람, 혹은 사건을 평가할 때 사용하는 기준
개념준거 (conceptual criteria)
- 연구자가 연구를 통하여 이해하고자 하는 이론적인 기준
즉, 추상적, 가설적인 개념
실제준거 (actual criteria)
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준거 이론
산업조직 심리학, 홍용기, 형설출판사, 2010.02
산업 및 조직심리학, Paul E.Levy, 시그마프레스, 2018.03
-fin. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 준거의 개념 및 종류와 필자의 견해
2. 조직원 역량의 개념과 필자의 견해
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고
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준거집단의 동일성
1. 신뢰의 개념과 영향요인
1) 신뢰란 무엇인가
2) 신뢰의 개념
3) 신뢰에 대한 영향요인
2. 신뢰의 역학과 준거집단의 동일성
Ⅲ. 사회적 범주화와 준거집단의 형성
1. 범주(화)의 개념과 기능
2. 준거집단의 형성
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국제 분쟁시 재판관할 및 준거법 결정 위한「섭외사법」개정 16
(3) 전자상거래 과정에서의 소비자피해예방 및 구제기능 강화 16
(4) 사업자 등의 부당거래 규제 강화 17
(5) 소비자 정보제공 및 효율의 확대 17
V. 결 론 17
VI. 참고문헌 19
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개념이나 지식을 조형활동이나 게임 등에 적용시켜 즐거운 놀이로 만들어 나갔다. 자석이라는 물리적 환경과의 상호작용과 또래와의 사회적 맥락 속에서 협동적 놀이를 함으로서 공유된 지식을 내면화하는 기회를 가짐과 동시에 점진적으로
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1. 평가인증제도의 개념
2. 한국 보육시설 평가의 준거
2.1 시설 평가 기준의 요건
2.2 한국 영아 보육시설의 평가 기준
3. 평가인증제도의 정착방안
3.1 인증평가 실시방안
3.2 인증제도의 정착방안
Ⅳ 결론
참고문헌
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준거 33
나. 문제 개발 방법 34
2. PBL 문제 디자인 모형 초안 개발 35
가. 문제 소재 수집하기 38
나. 교육과정과의 관련성 검토 39
다. 교육과정 재구성 40
라. 뼈대 만들기 40
마. 살 붙이기 42
바. 문제 검증1(
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개념
3 유사한 개념의 정의
제2절 평생교육의 특성
제3장 평생교육 체제의 문제점과 외국의 사례
제1절 평생교육 체제의 문제점
1 평생 학습권 사상에 대한 인식의 부족
2 평생교육 기회 확대와 구심체 형성 미흡
3 평생교
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준거하여 18세 이상 남성 국민에게 부여되는 의무로, 국방의 의무의 하위 개념이다. 6.25 전쟁 이후인 1951년부터 시행되었습니다.창군 당시 바로 징병제를 실시하지 못했던 이유는 당시 대한민국이 일본한테 독립한지 얼마 안 되었고 당시 징병
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