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지체부자유아편, 혜성출판, 1995.
성영혜 외 3인, 현대사회와 가족복지, 1997.
이소현 역/도널드베일리. 마크월러리, 장애 영유아를 위한 교육, 이화대출판부, 2000.
이재연 /김경희, 부모교육, 양서원, 1997.
전헌선 외 4인, 중복·지체부자유아 치료
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지체부자유교육. 대구 : 대구대학교 출판부. 1. 중복?지체부자유아의 개념
1) 용어의 의미
2) 용어의 개념
3) 중복?지체부자유아의 의미
2. 중복?지체부자유아의 특성
1) 인지적 영역의 특성
2) 정의적 영역의 특성
3
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재구조화. 서울: 도서출판 특수교육.
강영심 외(2010). 통합교육 (2판). 한국통합교육회 편, 서울: 학지사.
강민주, 최성규 (2011). 통합학급 교사의 통합교육에 대한 인식과 지원의 만족도에 대한 관계 연구. 중복지체부자유아동연구.
김진호(2011).
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지체부자유아교육학회, 중복지체부자유아교육, 2008
이신동, 「학습장애영재의 유형과 판별 전략 탐색」, 한국학습장애학회, 학습장애연구 3권 1호,2008
한국교육개발원, 「영재교육 연계성 강화방안 연구: 영재교육기관」, 2008
한국교육개발
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중복․지체부자유아 교육의 기초
1. 중복․지체부자유아의 개념
2. 중복․지체부자유아의 특성
1) 인지적 영역의 특성
2) 정의적 영역의 특성
3) 운동기능적 영역의 특성
3. 중복․제체 부자유아의 교육의 특성
4.
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