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청소년기를 되돌아보고, 청소년기에 가장 힘들었던 점은 무엇 이었는지 기술하고, 교재와 참고문헌을 활용하여 자신이 경험한 어려움을 청소년기의 다양한 발달 특징과 관련지어서 분석해 보았다. 위에서 언급하고 알아본 것처럼 청소년기
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청소년기 동안에는 없어지지만, 이런 아동 중 일부는 성년기로 접어들어서도 어린 시절의 행동문제로 인하여 학업성취가 낮고, 부정적인 자아개념을 갖게 될 뿐 아니라 심한 경우에는 반사회적 행동을 하게 된다고 한다. 이미야(1994)는 초등
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어려움’이었다.
전혀 불가능한 아니지만 기본적인 대화 외에 한국어로는 의사소통에 조금 어려움이 있었던 그 어머니와는 결국 어머니를 앞에 앉혀놓고 이들의 아버지와 전화통화로 상담을 해야 했다.
한국에 와 생활하고 있는 외국인 배
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다케오 저 | 여인중 역 | 프리칭아카데미 | 2006.08.24. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 자신의 청소년기에 겪었던 어려움 또는 주변의 청소년이 겪고 있는 문제에 대해 기술
2. 청소년이 게임에 빠지는 이유
3. 예방대책
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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자신의비관적인고부정적인사고,억압적인신념과편견,실패에대해서는자신을비난하고성공에대해서는자신을인정하지않는자신의귀인양식을깨닫도록도와줌일단이런억압적인사고패턴을인식하게되면,아동은부정적이고비관적인관점을긍정적
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험한 자녀들과 가족들을 위한 상담적 접근이 필요하다. 이혼은 부부만의 문제가 아니라 가족 전체, 사회전체의 문제이므로 성인을 위한 상담뿐만 아니라 청소년상담을 위한 프로그램들을 구조화, 전문화해야한다. 프로그램은 문제해결이 목
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자신의 어려움은 줄어들 것이라고 생각되며 청소년 가출은 한 개인과 그 가정의 문제가 아닌 우리가 함께 해결하여야 할 문제임을 인식해야 할 것이다.
[참고문헌]
김상섭, 조상식, 「집 나간 아이들」, 교육과학사, 2004.
김향초, 「청소년가출
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어려움이 손자녀에게 일관되지 못하거나 부정적인 양육태도를 보일 수 있다.
따라서 이들 조부모가족에 대한 보다 체계적인 접근과 아울러 가족 내 역기능의 완화와 순기능 강화가 필요하며, 조손가정에 대한 사회적 책임 강화와 다양한 형
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청소년기에 달성해야 할 발달과업에 대해 말해보시오9. 청소년기에 가장 두드러지는 특징을 말해보시오
10. 자신의 가치관과 다른 가치관을 갖고 있는 청소년을 대할 때 어떻게 할 것인지
11. 청소년프로그램 개발 단계에 대해 설명하시오.
1
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자신의 역할->결과 순으로 쓰시오. [300 ~ 500자 제한]
4. 실패나 어려움을 겪고 이를 극복한 경험을 구체적 사례를 들어 쓰시오. [300 ~ 500자 제한]
5. 자신의 일상과 인생에서 감사하다고 느꼈던 상황 혹은 경험 10가지를 쓰시오. [300 ~ 500자 제
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자신의 입장을 수용하도록 한 대표적인 경험
- 상대방과 의사소통을 함에 있어서 어려움을 겪었던 경험 및 극복방안 등
예전과 달리 군대에서 사적인 기합이나 가혹 행위가 줄었다고는 하지만, 아직도 과거의 잘못된 관행을 반복하는 사람도
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발견하여…
4. 자신이 겪었던 가장 큰 어려움은 무엇이며 그것을 극복하는 과정을 통해 자신의 어떤 부분이 성장하였는지 기술하시오.
중학교 시절 아버지의 사업이 실패하면서 집안 형편이 급격히 기울었는데…
<성균관대 자체문항>
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험한 산길과 체력을 아끼기 위하여 말도 안하면서 묵묵히 걸었습니다. 너무 추웠던 날씨는 중도에 포기하고 싶게끔 생각을 가지게 하기도 하였습니다. 그러나 젊을 때 무엇이든 도전해보겠다는 자신감과 열정이 있었기에 그러한 어려움을 극
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