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통폐합의 이론적 기초
1. 학교 통페합의 경제이론
2. 학교 통폐합의 사회적 선호도 평가
가. 지역사회와의 연계성
나. 사회적 지불의사
다. 시간성과 현재가치
라. 수익과 비용의 불확실성
3. 학교 통폐합의 법적근거
가. 학교 통폐합의
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가에 의거해, 사업과 정책의 타당성을 검토, 대안(代案)의 개발을 통하여 전체적·체계적으로 재평가하고, 이에 입각하여 사업계획과 활동의 우선순위를 결정하여 보다 효율적인 방향으로 예산을 편성·심의·결정하는 새로운 기획 및 예산제
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구축
7.성격 두고 평가 엇갈려
8.아버지 의식 대외활동 의도적으로 기피
9.‘인민적’ 이미지 창출에 특히 신경
10.선호하는 ‘밀실정치’와 그 측근들
11.경제난 해결 위해 실무형 중용
12.‘경제총사령관’ 이미지 변신 시도
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사회적 자본의 개념
Ⅱ. 본론
가. 인적 자본을 확보하기 위한 방안
1. 소유자로부터의 비분리성
2. 인적자본의 선호에 대한 영향
3. 시장가격의 부재
4. 생산비용과 소비비용의 비분리성
5. 투자와 소비의 비분리성
6. 생산에 많은
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사회적 거리두기’에 부엌용품 매출만 고공행진! / 헤럴드 경제/ 2020.08.27
마. “올해 고작 400만원 벌었다” 코로나에 공치는 야구장 상권 / 진중언 기자 / 조선일보 / 2020.7.14. 1. 서 론
2. 본 론
가. 코로나 사태 이전, 직장인들이 선호하는
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