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되는 것은 어느 것인가? ②
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⑤ 는 원뿔대를 자른 단면이다.
[회전체-원뿔] ★
다음 중 원뿔을 자른 단면이 될 수 없는 것은? ⑤
①②
③④
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⑤ 1 평면도형의 성질 - 다각형
2 원과 부채꼴
3 원과 직선의 위치 관계
4 입체 도형 - 다면체
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다각형이에요.
정리 및 평가
(8분)
형성평가
우리가 사는 세상에서 여러 가지 도형을 닮은 사물 찾기
순회검토
학습내용정리
3개 이상의 선분으로 둘러싸인 도형을 다각형이라 한다.
변의 개수가 n개인 다각형을 n각형이라 한다.
차시안내 및
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도형지도(도형교육)의 주요개념
1. 평면도형의 개념과 지도
2. 입체도형의 개념과 지도
Ⅲ. 도형지도(도형교육)의 기본방향
Ⅳ. 도형지도(도형교육)의 내용
1. 점, 선, 면, 각
1) 점, 선, 면
2) 직선과 선분
3) 각
4) 각의 분류
2. 다각형
1)
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거치지 않고 각 도시로 이동 가능한 새로 만들어지는 도로는 모두 몇 개일까?
흥미유발
수학과 교수-학습 과정안
결재
담당
부장
교감
일시
2013. 06. 18(화)
단원
Ⅵ. 평면도형
대상
중학교 1학년
장소
1학년 교실
지도교사
발표자
중학교
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때, 다음과 같은 회전체가 되는 것은 어느 것인가? ②
[회전체-원뿔] ★
다음 중 원뿔을 자른 단면이 될 수 없는 것은? ⑤
①②
③④
⑤ 1 평면도형의 성질 - 다각형
2 원과 부채꼴
3 원과 직선의 위치 관계
4 입체 도형 - 다면체
5 회전체
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평면도형과 테셀레이션
가. 정다각형 테셀레이션(정규 테셀레이션)과 벌집의 기하학
나. 준정규, 비정규 테셀레이션과 예술
2. 실생활과 기하학
가. 축구공
나. 방파제(테트라포드)
다. 복사용지의 가로와 세로 비율
라. 390년간의
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것은?
① 백열등 -
② 발전기 -
③ 콘센트 -
④ 형광등 -
⑤ 벽등 -
17. 다음 중 벽돌벽을 나타낸 것은?
① ②
③ ④
18. 주어진 선분이나 각을 등분하거나 정다각형 등과 같은 평면도형을 나타내는 방법을 무엇이라 하는가?
① 정투상법 ② 평면도
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Ⅵ. 평면도형과 입체도형
01 다각형
지난 시간에 무엇을 배웠나요?
다각형의 내각과 외각의 크기의 합
※ n각형에서 내각의 크기의 합
※ 정 n각형에서 한 내각의 크기
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도형과 도형 움직이기
(규칙 찾기)
3
3-나
·도형
(규칙에 따라 무늬 꾸미기)
5
5-나
·무늬만들기
(규칙에 따라 무늬 만들기, 한 가지 모양으로 도형이나 평면 덮기, )
프랙탈(Fractal)
프랙탈은 언제나 부분이 전체를 닮는 자기 유사성(Self-Similarity)
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평면적인 그림
-직육면체, 구, 삽화, 모눈종이, 직육면체 전개도, 정육면체 전개도, 주사위 전개도
사진
-주사위, 필통, 지우개, 상자, 과자 상자
주변사물을 이용한 시각화
-종이, 가위, 풀, 자
여러 가지 모양으로 주어진 도형
덮기
평면적인
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