|
교과서
이러한 교육과정의 특성을 반영한 핀란드의 수학 교과서는 답보다는 과정을 중시하고, 계산능력보다는 사고력과 창의력을 키울 수 있는 문제들로 가득 차 있다. 또한 수학을 실생활과 연계하였고 그림을 통해 개념을 이해하기 때문에
|
|
|
교과서에 기초해서 일제수업으로 가르치는 교육을 부활시키고자 했다. 이것이 1988년 교육법에 근거한 대처 교육개혁이다. 여기서 영국은 진보주의교육을 부정하게 된다.(p.228) 한편 핀란드는 PISA형 학력을 주도하고 OECD가 제창한 학력을 개척
|
|
|
핀란드의 교사들과는 달리 우리나라의 교사들은 표준화된 국정교과서와 검인정교과서를 써야 하고 무엇을 어디까지 가르쳐야 하는지 구체적인 교과내용과 범위까지 교육 당국의 지침을 받을 뿐만 아니라, 수업을 마치면 온갖 행정업무에 시
|
|
|
각기 다르기 때문에 더욱 전문성을 함양해야 할 것이다.
우리는 점수가 아니면 학생들의 능력을 잴 수 조차 없다는 생각에 아직도 매달리고 있다. 우리는 인간 교육의 본질에 대한 연구가 깊지 못하고 교육철학도 아직 빈곤하다는 생각이 든
|
|
|
핀란드어와 스웨덴어, 두 가지이기 때문에 모든 학생들은 스웨덴어를 배워야 하고, 그 다음으로 영어를 배운다. 지방자치당국에서 일반학교교육의 책임을 지며, 수업료, 교과서, 학교급식 등 모든 것이 무료이다.
2. 고등학교 과정
핀란드의
|
|
메뉴펼치기
