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방안을 생각해 보면서 질풍노도의 시기의 청소년들에게 올바른 생활지도를 하기 위해서는 앞으로 부모, 교사, 그리고 지역사회의 많은 협조와 노력이 필요하다고 생각하였다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
Ⅱ-Ⅰ. 나의 경험 (문제와 해결)
Ⅱ-
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방안 7계명>
Ⅱ-Ⅰ.내가 가르치는 모든 학생들의 이름은 전부 외운다.
Ⅱ-Ⅱ.학생들과의 벽을 허물고 친구처럼 다가간다.
Ⅱ-Ⅲ.학생들을 모두 동등하게 대하고 편애는 결코 하지 않는다.
Ⅱ-Ⅳ.상담은 시간날 때 하지 않고, 시간을 내
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시행령 [제정 2008.5.26 대통령령 제20790호]과 시행규칙에서의 직업진로교육과 전환기 교육에 대한 명시 내용
3. 2010년도 시 · 도별 직업·전환교육지원센터 현황(2010. 03. 현재)
4. 2008-2010 장애학생 진로현황
5. 장애학생 진로 활성화 방안
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학생지도방안을 모색하고자 하는 교사와 학생의 자율적인 노력이 필요하다. 정부는 학생의 인권을 보장할 수 있도록 교육환경 개선, 교사 확충, 교사와 학생에 대한 인권교육 실시 등 다양한 제도적 조치를 마련해야 할 것이다. 교칙 개정에
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학생 인권 \'변방\'에서 \'중심\'으로 나오다, 교육과학기술부
노원재(2003) : 학생인권과 학교상담시스템, 참여연대
손순희(2004) : 학생인권의 사회복지적 접근에 관한 연구, 국제신학대학원대학교
이수광(2000) : 학생인권신장방안연구, 강원대학
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