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학습된 상황이 다른 상황에서의 행동에 까지 영향을 미침
예) 수학을 못하면 과학을 싫어함. 국어를 잘하면 문과의 적성이 높다고 판단함 5장. 학습의 행동주의적 관점
1. 학습이론의 가설
2. 행동주의 학습이론
1) Pavlov의 고전적 조건
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가설이나 이론 형성 능력과 같은 것이 강하게 작용한다.
Ⅵ. 외국어습득이론(크라센)의 습득학습가설
언어를 배우는 데는 두 가지 수단이 있는 데 그 중 하나는 生得論에 근거를 둔 ‘習得(acquisition)’으로 어린이의 모국어 습득 때와 간이 무
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내재적 동기(intrinsic motivation)
2) 영상 속 동기이론
(1) 내재적 동기와 외재적 동기의 관계 : 과잉정당화 가설
(2) 학습된 무기력
3) 교육에 주는 시사점
(1) 과잉정당화 가설
(2) 학습된 무기력
3. 결론
4. 참고문헌
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12. 브론펜 브레너의 체계유형
13. 뒤르켐의 사회화 유형
14. 성취동기이론
15. 형성평가 도구를 제작할 때 유의해야 할 점
16. 블록타임제
17. 생활지도의 개념과 원리
18. 드리븐의 규범교육
19. 이중노동시장이론
20. 선발가설이론
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이론
1.개요
(1)교육과 생산성은 아무런 관련이 없다
(2)발전교육은 교육을 도구로 인식하고 있다-> 교육의 본질적 기능인 인간교육을 도외시
(3)발전교육은 인간을 수단시, 교육의 본질을 왜곡하고 있다
2.선발가설이론
(1)고학력자들에 대한
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