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조사 안에서의 현직교원들의 전반적 인식을 분석해 봤을 때, 더욱 명확해진다. 현 시점에서 바람직한 NEIS의 진로는 시행 전부터 제기되어 왔던 문제들과 더불어 시행 후에 나타난 여러 세부적인 항목들에서의 문제점들을 보완하여 완전하게
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양 음악은 국악과는 전혀 다른 학문으로 기본 구성이 되는 음계를 비롯하여 악보 표기방식, 소리 내는 방식, 역사, 기본적으로 사용되는 악기 등 모든 부분이 다르다. 국악을 전공하거나 서양음악을 전공한 음악 선생님들조차 이 두 학문을 음
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현직 교원들의 인식 조사, 석사학위 논문, 연세대학교 교육대학원 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 고등학교 선택중심교육과정의 의미
Ⅲ. 고등학교 선택중심교육과정의 과정유형
1. 인문 과정
2. 사회 과정
3. 자연 과정
4. 정보?공학 과정
5. 외국어 과
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인식 조사연구. 연세대학교 교육대학원 석사학위논문. p1.
교육인적자원부(2015). 20015 방과후학교 지침.
문홍남(2011.2.). 방과후학교 초등돌봄교실의 효율적인 운영 방안
교육과학기술부(2013).방과후학교 활성화 워크숍 자료
경기상일초등학교(20
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인식과 실태 및 요구도 조사: 부산 울산 경남지역을 중심으로. 어린이미디어연구, 5(1),17-37.
고벽진(2013).교원 현직연수 제도 및 운영에 관한 교원과 교육전문직의 인식 분석. 박사학위 논문, 대구: 계명대학교
김교흥(2014).교원연수제도 실태조
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