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화랑도 교육은 본질적으로는 삼국통일 이전의 화랑도 교육과 별 차이가 없다. 다만 인간상 부분에서 美行者三이 본받을 만한 것으로 등장하여 화랑의 인격적 요소에 신의와 용기가 빠지고 謙遜, 儉素, 慈愛가 첨가되었음을 볼 수 있다. 조직
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삼국통일의 대업을 성공으로 이끌게하는 원동력이자 추진력이었다고 생각된다.
♣ 참고문헌 ♣
1. 리선근, 『화랑도와 삼국통일』1999, 세종대왕기념사업회
2. 박영규, 『신라 왕조실록』2001, 웅진닷컴
3. 이종욱, 『신라인 이야기』2000, 김영사
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삼국통일의 대업을 성공으로 이끌게하는 원동력이자 추진력이었다고 생각된다.
♣ 참고문헌 ♣
1. 리선근, 『화랑도와 삼국통일』1999, 세종대왕기념사업회
2. 박영규, 『신라 왕조실록』2001, 웅진닷컴
3. 이종욱, 『신라인 이야기』2000, 김영사
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화랑도가 한국교육사에 끼친 영향은 부정할 수 업으며, 특히 그것이 신라의 삼국통일에 기여한 바는 결코 과소평가될 수 없는 것이다. 이러한 문제의식에 입각할 때 무엇보다도 강조되는 것이 무사도의 정화로서의 화랑정신 내지는 소위 화
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화랑도는 유능한 인재를 배출시켰고, 신라국민의 정신적 도결을 이룩하는 원동력이 되었으며, 삼국통일의 정신적 기반을 형성하였다. 또한 화랑은 신라의 청소년들로서 슬기와 용기를 간직하고 규율있는 훈련을 통하여 투철한 가치관과 국
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