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환경오염은 불가불의 관계라고 생각한다. 그렇지만 발전에 따르는 대가인 만큼 책임져야 하는 것도 당연. 소 잃고 외양간 고치기 식의 대책은 이제 싫다. 확실한 규제와 대책 방안이 있는 발전이 있었으면 한다.그리고 지금까지 대기오염의
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2011
질병과 의료의 사회학 / 조병희 저, 집문당, 2015
학습목표에 맞춘 보건관리 / 박웅섭, 보문각, 2009
건강교육과 보건학의 이해 / 권봉안 저, 한미의학, 2015 I. 환경위생학의 정의
II. 환경위생학의 발전
III. 환경위생학의 영역
* 참고문헌
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환경 개선은 필수불가결하다고 생각한다.
8. 참고문헌
1) 열중증예방센터 ; http://heatstroke.kweather.or.kr/
2) 작업환경측정 ; 방송대학교 출판부 ; 박동욱 외 2명
3) 환경위생학실험 ; 김영환 ;환경위생학실험 , 1995
4) 한국 산업안전 보건공단 ; 열중증
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환경미생물학, 한국방송통신대학교출판문화원
동영상미디어강의, 한국방송통신대학교
전세진 외 7인, 2010, 수질오염개론, 신광문화사
신호상 외 9인, 2009, 환경위생학, 동화기술
박진희, 김덕원, 김상진. (2009). 포스터 발표 : 환경처리 ; 근면(
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환경위생학 개론
2. 제2장 공기
3. 제3장 대기오염
4. 제4장 주택 및 집합소 위생
5. 제5장 의복위생
6. 제6장 소독
7. 제7장 물
8. 제8장 상수의 처리
9. 제9장 수질오염
10. 제10장 폐수처리
11. 제11장 생활폐기물
12. 제12장 산
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환경은 심하게 훼손되었고 수돗물에 대한 불신, 대도시 지역의 스모그현상 등 크고 작은 환경문제가 발생하여 국민생활을 불안하게 하고 있는 것이 사실이다.
경제개발은 국민의 생활을 풍요롭게 하는 소위 '삶의 질'을 향상시키는데 의의가
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Environment/Datas/Sea-3/Sea-3.htm Ⅰ.교재관
1. 단원설정의 의의
2. 단원의 성격 및 구성
3. 단원의 목표
4. 다른 교과와의 연관성
5. 단원 내용의 조직
Ⅱ. 학생관
1. 선수학습
2. 단원 학습을 위한 설문 조사 분석
Ⅲ. 지도관
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환경정책론, 박영사, 1999
한화진, ‘기후변화 영향평가 및 적응시스템 구축1’, 환경부, 2005
한화진, 기후변화 대응 환경부문 종합계획 수립, 환경부, 2003
C.Freeman, The Economics of Hope: Essays on the Technical Change, Economic Growth and the Environment, London/New Yor
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환경오염을 만들어 냈다. 인간은 발전을 하느라 인간 이외의 것에는 신경을 전혀 쓰지 않았기 때문이다. 그러나 이제는 환경오염이 더 이상 생물에게만 끼치는 문제가 아니란 걸 깨닫게 되었다. 최초 영국의 무분별한 발전은 스모그를 만들어
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재해건수÷연 근로 시간수x1000000 = 재해건수÷연 근로일수x1000
-강도율= 손실 작업일수÷연 근로 시간수x1000
-중독률= 손실 근로일수÷재해건수x1000
-재해일수율= 연 재해일수÷연 근로 시간 수x100
3)직업병
1.열중증
급성 열중증
열경련:탈수로 인
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환경위생을 철저리 한다
병균을 매개하는 파리, 바퀴벌레, 쥐 등을 구제한다
날 음식의 섭취를 피하고 위생처리를 한다
4)경구감염병과 감염형 식중독과의 차이점
세균성 식중독은 다량의 균이 필요하다
경구감염병은 세균성 식중독에 비하
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