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숲 속 나라 잔치
학습목표 : 리듬을 치며 ‘숲 속의 나라’ 노래를 부른다.
<활동 1> ‘숲 속의 나라’ 살펴보기
<활동 2> ‘숲 속의 나라’ 불러보기
<활동 3> 리듬을 쳐보자!
※ 본 차시 학습 평가
평 가 내 용
평 가 기 준
평 가 시
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학습 파악
3‘ 1. 주제 및 단원의 개관
2. 단원의 목표와 구성
3. 단원의 연계
4. 교수 ․ 학습 지도 방안 및 근거 이론
5. 수업자의 의도
5. 학급 실태
6. 판서 계획
7. 평가 계획
8. 좌석 배치도
9. 본시 교수 - 학습 과정안
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숲 속 나라 잔치
학습목표 : 노래에 맞추어 리듬치기를 할 수 있다.
활동 1 : 실로폰 연주하기
활동 2 : 리듬치기
활동 3 : 가사 바꿔 부르기
※ 본 차시 학습 평가
평 가 내 용
평 가 기 준
평 가 시 기
평 가 방 법
리듬치기를 할 수 있는가?
상
노
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숲 속의 나라’ 노래에 맞게 리듬을 잘 칠 수 있다.
수업 내
관찰 평가,
동료 평가
중
‘숲 속의 나라’ 노래는 익혔지만 리듬은 잘 치지 못한다.
하
‘숲 속의 나라’ 노래와 리듬을 익히지 못했다. (즐거운 생활)과 교수-학습 과정안
수
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숲 속 나라 잔치
학습 목표: 리듬을 치며 ‘숲 속의 나라’ 노래를 부를 수 있다.
<활동 안내>
활동1 : ‘숲 속의 나라’ 가사로 노래 부르기
활동2 : 리듬을 치며 노래 부르기
활동3 : 재미있는 그림카드 놀이
※ 본 차시 학습 평가
평 가 내
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4) 사고의 융통성
(5) 사고의 독창성
(6) 사고의 정교성
2. 창의성을 개발시키기 위한 훈련 기법
(1) 브레인스토밍
(2) 색다른 용도법
(3) 강제결합법
Ⅲ. 교수학습 과정안
활동 1. 떠오르는 그림 그리기
활동 2. 만약에 가상 사건
활
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숲유치원에 대해 알아가요………………………84
Ⅴ. 논의 및 제언 ……………………………………………………………………87
1. 논의 및 결론 …………………………………………………………………87
2. 제언 …………………
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4). The good teacher and good teaching: Comparing beliefs of second-grade students, preservice teachers, and inservice teachers. The journal of experimental education, 72(2), 69-92.
Richard, L. (2008). 자연에서 멀어진 아이들. (김주희 역). 서울: 즐거운 상상. (원본발간일 2008년)
Wilson, R. A.
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-94.
탁광일 (2006). 숲으로 간 학교. 서울 : 국민대학교 출판부.
한국교육방송공사 (2010). 하나뿐인 지구 : 녹색병원 숲. EBS.
한국문화방송 (2005). 숲의 신비 피톤치드 : 그대의 속살을 보여다오. MBC.
한유미 (2010). 숲유치원의 해외 동향 및 국내 도입
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125가지 기준을 설정해 달력나이가 아닌 건강나이로 장수하는 비결을 구체적으로 알려주는 책
1.건강나이 점검하기
2.건강나이 측정 하기 Ⅰ. 교재 및 단원명
Ⅱ. 단원의 개관
Ⅱ. 교수-학습 과정안
Ⅲ. 학습활동지
Ⅳ. 교수-학습자료
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