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T, (두 개의 스티로폼 공을 가지고 시범을 보이며) 달은 지구를 반 시계 방향으로 돌고 있습니다.
Sn, (달이 지구를 도는 모습을 교사의 시범과 설명을 통하여 확인한다.)
스티로폼 공 2개, 네임펜
전에 학습했던 달의 운동을 떠올리면서 스티로
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잘 저어 주며 관찰합니다.
② : 물이 절반 정도 담긴 수조에 젖산 칼슘을 다섯 숟가락 넣고 녹을 때까지 잘 저어 주며 관찰합니다.
③ : ①에서 만든 물질을 국자를 이용해 둥근 모양을 유지한 상태로 ②의 수조에 조심스럽게 옮깁니다.
(가능하
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9‘)
<실험결과 정리>
압력과 부피의
관계
T, 압력을 가한 정도에 따라 기체와 액체의 부피는 어떻 게 달라지는지 설명해 봅시다.
S, 기체의 부피는 압력을 가하면 점점 작아지지만, 액체 의 부피는 압력을 가해도 거의 변하지 않습니다.
S,
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있는 전개도를 접었을 때 각기둥이 될지 되지 않을 지 예상해 보고 짝과 이야기해 봅시다.
(가)
(나)
(다)
(라)
Sn, (각 전개도를 보면서 각기둥이 될지 되지 않는지를 짝과 이야기해 본다.)
T, 여러분이 짝과 이야기한 결과 각기둥이 되는 것은 어
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과학과 교수 학습 과정안
1. 문제 파악
1) 동기 유발하기
2) 공부할 문제 확인하기
2. 문제 추구 및 해결
1) 학습 순서 확인하기
2) 기체 발생 장치 꾸미기
3) 산소 발생시키고 관찰하기
4) 실험 결과 정리하기
3. 적용 및 발전
1) 생활 속
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과학 교과가 이러한 개정을 통해 고차적 사고력과 문제해결력을 길러 줄 수 있는 과학 교과로 빛을 발휘할 수 있기를 바란다.
※ 참고 문헌
제 7차 교육 과정. 교육부 고시 제 1997-15호[별책 2]. 초등학교 교육과정. 대한 교과서(1998)
교육부 고
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초등병설유치원(2000). 2000년도 청초초등학교 병설유치원 교육계획안.
축석초등병설유치원(2000). 2000년도 (경기)축석초등학교 병설유치원 교육계획안.
Almy, M.(1975). The early childhood education at work, New York : McGraw-Hill.
Balaban, N.(1988). Two's are not preschool
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