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7세 프로젝트 활동 수업 안내
2. 추억 만들기 졸업 여행(7세)
3. 프로젝트 발표회 활동 - 〈ㅇㅇㅇ 동극 발표회〉
4. 칭찬목걸이 시상 안내
5. 20xx학년도 재원생(신입생 3차) 오리엔테이션 안내
6. 2월 생일잔치 안내
7. 안전교육 및 소방대피훈
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무
리
활동에 대해 평가하면서 활동을 마무리 한다.
T : 오늘 어린 음악대가 되어서 너희들이 직접 만든 연주 악보를 가지고 활동을 해보았어요. 어땠어요?
C : 재미있었어요.
T : 연주악보를 보면서 리듬에 맞추어 잘 연주했나요?
C : 네!
T : 하면
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: 노란색과 빨강색이 갑자기 뿅! 하고 나타나는게 아니고, 초록잎뒤에 숨어있다가 초록잎이 색을 잃을때 나타나는거래~ 알겠니?
C:네!
<마무리>
T:자~ 이제 왜 단풍나무와 은행나무의 나뭇잎 색이 변하는지 알 수 있겠니?
C:네!
T:그럼 선생님
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볼까요?
- 한 마디씩 끊어 읽어 본다.
T : 우리 그럼 피아노와 함께 불러볼까요?
C : 네 !
<피아노에 맞춰 노래 부르기>
- 피아노 연주에 맞춰 노래를 불러본다.
마무리
T : 우와 ~ 우리 친구들 노래 너무너무 잘 불렀어요!
노래를 부를 때 박자
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따라서 읽는 거예요.
(동시를 읽는다.)
T : 그럼 이제는 이쪽 남자친구들이 한 줄 읽고 다음에는 여자친구들이 ㅎㄴ줄 읽자.
T : 잘했어요~이제 햇님반이 한번 처음부터 끝까지 읽어보자.
(동시를 읽는다.)
마 무 리
T : 오늘 ‘태극기’라는 새
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7세이상의 자녀가 있는 경우 귀하의 자녀는 귀하의 본국 나라말을 어느 정도로 할 수 있습니까?
Ⅳ. 다음은 귀하의 일반적인 사항에 관한 질문입니다. 각 문항을 읽고 가장 적절한 답에 V표를 해 주시기 바랍니다.
1. 현재 귀하가 살고 있는 곳
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7세
3) 구체적 조작기 : 7∼11세
4) 형식적 조작기 : 11세 이후∼
(4) 피아제의 도덕성 발달이론
1) 제1단계 : 도덕적 사실주의 (2∼7세)
2) 제2단계 : 도덕적 동등성(7∼11세)
3) 제3단계 : 도덕적 자율성(11∼15
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