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적성처치상호작용이론(ATI : Aptitude Treatment Interaction)
5. 개별처방수업모형(IPI : Individually Prescribed Instruction)
6. PLAN(Program for Learning in Accordance with Needs) 학습체제
7. 개별적 안내교육(IGE : Individually Guided Education)
8. 적응적 학습 환경 모형(ALEM : Ada
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단순하거나 작게 나누어져 있는 과제
- 정보를 반복적으로 제공
- 언어보다 그림이나 기타 매체 활용
- 단순화된 시범, 모형, 시뮬레이션 등을 사용 1. 적성-처치상호작용 이론의 개관
2. Snow가 제시한 일반능력에 따른 효과적인 교수조건
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적성-처치에 따른 성취수준의 차이
적성-처치 상호작용이론에 관한 스노우와 스완슨(Snow & Swanson, 1992)의 연구에 따르면 위의 그림에서 보는 바와 같이 학습자의 불안 수준(적성)에 따라 구조화된 수업과 비구조화된 수업의 학습효과가 다르게
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적성-처치 방법 간의 상호작용 원리는 학생들이 가지고 있는 적성의 정도에 따라 학습과제를 제시하는 수업을 설계하는데 필요한 지침으로 활용할 수 있다.
ㆍ 적성-처치 상호작용 이론의 교육적 의의
☞ 개인차에 대응하는 교육적 접근
- 적
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이론
7. Gagne의 수업이론
8. Ausubel의 유의미 학습이론
9. Cronbach & Snow의 적성처치 상호작용모형(ATI)
10. Massialas의 탐구학습모형
11. Flanders의 수업형태분석법(언어상호작용 분석)
C. 교수 학습 방법의 유형
D. 수업의 설계
1. 수업설계의 개
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상호(1982),「 피아제: 발생적 인식론과 교육」, (서울: 교육과학사).
장상호(1982). 피아제: 발생적 인식론과 교육, (서울: 교육과학사).
<논문>
박왜경(1986), 학습이론에 대한 기독교적 평가, 고신대학 대학원, 석사학위논문.
신경민(2000), J. Pia
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적성출 판사, 1995. Ⅰ. 피아제의 인지발달이론배경 ........................... 2
Ⅱ. 피아제 인지발달이론의 주요 개념 ...................... 2
1.도식 ............................................... 2
2.동화 ........................................ 3
3.조절 ...............
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적성출판사
인터넷 사이트
ㆍhttp://www.montessori.pe.kr
ㆍhttp://educlick.mbcedu.co.kr
ㆍhttp://kjg.daedong.ac.kr [1] 몬테소리의 생애
[2] 몬테소리의 이론적 배경과 아동관
1. 몬테소리의 이론적 배경
2. 몬테소리의 아동관
[3] 몬테소리 교육의
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이론(무규범 이론)
2) 범죄행동 원인에 관한 이론(차이연상 이론)
3) 범죄행동 원인에 관한 이론(갈등이론)-
4) 범죄행동 원인에 관한 이론(낙인이론)
5) 범죄행동 원인에 관한 이론(환경과 유전의 상호작용이론)
3. 범죄행
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상호작용이론에 기초한 유아교육과정, 덕성여자대학교 유아교육 연구소, 창지사.
이은화김영옥(2000). 유아사회교육. 양서원.
이정환(1999). 유아교육의 통합적 미술 교육과정. 창지사.
장휘숙(1981). 유치원 아동의 창의성 개발을 위한 실험적 연
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상호작용하며 이론을 실천에 옮길 수 있는 기회를 가졌습니다.
저의 학업 경력은 제가 유아교육에 대한 열정을 가지고 지속적으로 성장해왔음을 보여줍니다. 대학에서의 공부는 저에게 유아교육의 기본적인 이론과 원칙을 제공했으며, 다
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이론과 실제가 어떻게 상호 작용하는지를 체험하고, 실제 도시 환경에서 발생하는 복잡한 문제들을 해결하는 방법을 배울 것입니다. 저는 특히 쇠퇴한 도시 지역의 재생과 지역 경제의 활성화에 관심이 많으며, 이러한 분야에서 실질적인 연
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처치법 일반과정을 이수하여 자격증을 취득하였습니다. 실기과목을 들으며 실습을 나갔을 때 많은 것을 경험하며 배웠습니다. 아이들을 대하는 교사의 자세와 갈등상황에서의 대처방안과 교사의 직무에 대해서 배우게 되었으며 발전하는 교
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상호작용에 미치는 영향에 집중하고자 합니다. 이를 위해, 저는 미디어 이론, 콘텐츠 분석, 그리고 디지털 커뮤니케이션 기술의 최신 동향에 대한 연구를 진행할 예정입니다.
이 학업과 연구는 제 장래 진로에 크게 기여할 것입니다. 저는 미
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이론적 틀, 예상되는 연구 과정 등을 설명합니다. 또한, 연구의 예상 결과와 그것이 해당 분야에 어떤 기여를 할 수 있는지에 대해 논합니다.
4. 학업 준비 상태 및 자격: 관련 분야나 주제에 대한 이해도, 이전 학업이나 경험, 연구 스킬 등 자
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