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객관적인 눈으로 비판할 수 있는 기회를 가진 것 같다. 진정으로 바람직한 사회는 우리 모두의 노력으로 이루어지는 것이 아닐까? 마지막으로 생각해본다.
참고문헌
<꼭 같은 것보다 다 다른 것이 더 좋아>, 윤구병, 푸른나무, 1993
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꼭 같은 것보다는 다 다른 것이 더 좋아, 푸른나무 ①
김진경, 스스로를 비둘기라고 믿는 까치에게, 푸른나무 ①
홍세화, 나는 파리의 택시운전사, 창작과비평사 ② / 위기철, 철학은 내 친구, 청년사 ②
김의수 외, 우리들의 세계 우리들의 철
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것으로서, 후에 기분이 언짢거나 몹시 당황스럽거나 고통스러운 순간에 읽기 위해서 쓰는 것입니다./ 이 편지에는 다음과 같은 내용은 반드시 포함되어야 하지만, 다른 내용도 포함될 수 있습니다.
* 당신에게 위안을 주는 활동 목록
* 당신을
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다, 안 좋은 점이 더 많은 것 같아요. 생기면 안 될 것 같아요.
이 이야기를 읽고 학생들에게 주한이네 마을에 상점을 지었을 때와 짓지 않았을 때의 결과를 예측하고 비교해 보도록 한다. 아마, 교실에서는 다음과 같은 상황이 벌어지리라 미
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다. 답은 정보화 사회입니다.
2.다음 중 정보화 과정에서 발생한 문제점이 아닌 것은?
① 사생활 침해
② 정보격차
③ 정보에의 접근 용이
④ 인터넷 중독증
답은 3번입니다.
3.다음 중 성격이 다른 하나는?
① 사생활 침해
② 개인의 부적응
③
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다. 그러기에 아기가 부산스러워질 기색이 보이면 엄마가 얼른 등에 업거나 또 다른 사람에게 안겨주게 된다. 등에 업히면 아이가 정서적으로 안정감을 느껴서 좋긴 하지만, 주위를 탐색하려 할 때 업어주거나 하는 것은 아이에게서 발견의
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다. 그러기에 아기가 부산스러워질 기색이 보이면 엄마가 얼른 등에 업거나 또 다른 사람에게 안겨주게 된다. 등에 업히면 아이가 정서적으로 안정감을 느껴서 좋긴 하지만, 주위를 탐색하려 할 때 업어주거나 하는 것은 아이에게서 발견의
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다. 그러기에 아기가 부산스러워질 기색이 보이면 엄마가 얼른 등에 업거나 또 다른 사람에게 안겨주게 된다. 등에 업히면 아이가 정서적으로 안정감을 느껴서 좋긴 하지만, 주위를 탐색하려 할 때 업어주거나 하는 것은 아이에게서 발견의
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것 같았다. 나도 콜라는 코카콜라, 신발은 아디다스나 나이키, 참치는 동원 과 같이 브랜드 충성도 가 높은 제품은 왠지 좋아 보이고 같은 카테고리의 다른 제품은 더 떨어진다고 생각하고 오감이 느끼지 못할 정도라도 심리적으로 끌려가고
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다.
S: 그림도 함께 있어요!
S1: 어떻게 생겼는지 알 수 있어요.
S2: 그림을 보면 더욱 쉽게 내용을 이해할 수 있어요.
S1: 안내문이나 설명서가 다른 글과 어떻게 다른지 찾아봅니다.
S2: 안내문이나 설명서를 읽고 어떤 내용이 있는지 알아봅니다
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