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전통 미술문화와 접목시킨 새로운 미술문화 재창조라는 과제 해결을 가능하게 한다. 아울러 공동체가 새로운 미술 문화 행사에 적극 참여함으로써 미술 문화는 더욱 발전할 것이다.
Ⅴ. 한국전통문양학습(전통문양교육)의 방법과 유의점
1.
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이 많아 비교적 표현하기가 어렵기 때문에 단독 무늬를 응용하여 전사활동 자료로 활용하였다.
3) 전통 문양의 형태별 분류
전통문양을 크게 길상도안 무늬, 동물형 무늬, 식물형 무늬, 인물신선무늬, 단청무늬, 기하무늬 등으로 분류할 수 있
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황 공간 속에 산재해 있음을 알고 관심을 갖고 찾아보도록 지도한다.
전통문양을 활용한 작품의 특징을 이해하고 어떠한 방법으로 제작되었는지 각 부분이 어떻게 어울리는지에 대하여 알아본다.
조형미와 기능을 발견하고 배치, 조화, 변화,
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전통문양집
파일자료
감상
평가
작품감상 : 서로의 작품에 대하여 감상하고 좋은 점, 고칠 점 등을 상호 토론케 한다.
목표확인 : 학습목표를 확인하고 보충심화 학습지도를 한다.
정리 정돈 및 차시 예고
학생작품
2. 전통문양을 활용한 수업
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문양의 의미, 태학원
신광준·조영철(1984) - 한국 전승 문양초, 대지 문화사
임영주(1991) - 전통문양 자료집, 미진사
임영주(1988) - 한국전통문양(전3권), 예원
정복상·정이상(1995) - 전통문양의 응용과 전개, 창지사
장수경·김재숙(2000) - 한국전통
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문양과 색조를 두드러지게 하였다. 이는 조선시대뿐만 아니라 고대의 벽화에서 보여진 양식에서도 나타난 것으로서 삼국시대부터 내려온 전통이라 하겠다.
색의 빛 계열은 머리초의 휘부분 색조 의장에서 전형적으로 나타나 있다. 일반적으
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전통에 대한 이해와 사고가 자리잡아야 할 것이며, 이를 기초로 하여 공예문화를 이끌어 나아가야 할 것이다.
참고문헌
◇ 상기호·김인숙, 한국전통문양집, 한림출판사, 2006
◇ 이승재, 직물 디자인에 응용한 단청 문양 연구, 테이블클로스
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문양은 공상적이거나 자연에서 도출된 것이나 표현하는 문양의 형태는 사실적으로 표현된 예는 극히 드물며 대부분이 섬세하고 사실적이며 입체적으로 표현하기보다 형태를 단순화, 도식화시켜 평면적으로 표현하였다.
한국 전통문양의 형
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Ⅰ. 개요
Ⅱ. 민속의 날
Ⅲ. 민속과 문화
Ⅳ. 민속과 전통문양
1. 한국 문양의 표현과 활용의 필요성
2. 한국전통문양의 계승문제
Ⅴ. 민속과 민담
Ⅵ. 민속과 주술
Ⅶ. 민속과 양
참고문헌
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문양으로 크게 발전시킬 수 있다.
학자들이나 공예인들은 물론 일반인들의 떡살과 다식판에 대한 관심이 우리의 전통음식문화를 발전시킨다는 인식을 갖고 이에 대한 관심과 이해, 계승 발전의 노력이 필요하다. 아울러 떡살과 다식판의 문
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