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서론: 현재 코로나19 팬데믹으로 인한 교육 현장의 변화는 학생들과 교사들에게 심리적으로 큰 영향을 미치고 있습니다. 이에 따라 교사들은 윤리지도를 학교상담자에게 미루는 등 협력과 신뢰에 대한 문제가 발생하고 있습니다. 이러한 상황
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상담자는 자신의 역할의 한계를 인식하고, 윤리를 이기는 상황에서 어떻게 극복할 수 있는 대안을 모색해야 합니다. 서론
학교상담자의 윤리지도성과 책무성
코로나19로 인한 윤리지도의 차질과 불안감
학교상담자의 역할 한계와 극복
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사태가 지속되면서 우크라이나와 러시아 지역에서의 공사 진행과 수주가 사실상 중단되었다. 이는 해외에 사업 기반을 두고 회복을 추진하고자 하던 건설사들의 사업적 전략에 큰 차질 요인으로 작용하고 있다. 세계적인 코로나19 상황이 어
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전반적으로 감소하지만, 규모별, 산업별, 기술별 차이가 존재하며, 기업의코로나19 대응은 사업다각화, BM 수정, 고객 재정의, 채널 전환 및 IT를 활용한 무인화/자동화, 원격업무 등 다양한 방식을 취하고 있다.
특히, 중소기업소상공인은 BM 수
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사태\'가 바꾼 기업환경,\'언택트 업무\' 빠르게 확산,김석중,2022
권혁수, 「부천대 원격평생교육원, 보육교사 대면수업 전개」, 『r머니투데이』, 2020.06.18
에너지산업 덮친 코로나19, \"가격유연성 제고 필요\"/김진오/2020.06.25
코로나감염증 19(CO
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상담자, 학습관리자, 자원 전문가로서 역할을 수행하게 된다. 또 교사는 개별 학습자에게 관심을 가지며 그들의 요구를 진단해야 한다.
2. 바람직한 교사의 특성
다음으로 바람직한 교사의 특성이 무엇인지 Woolfolk의 주장을 중심으로 살펴보기
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상담자가 상담목표를 설정하기 전 강행해야 하는 것이 무엇인지 구체적으로 작성해보았다. 최근 우리나라에서는 코로나 팬더믹 사태가 장기화됨에 따라 상담을 필요로 하는 사람이 급증하고 있는 양상이다. 상담이라는 영역 자체가 상담자
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김초롱, 성신여대 교육학과 졸업논문, 전문상담교사의 역할과 직무에 관한 연구, 2012
- 금명자, 한국심리학회지 19권 제 4호, 전문상담교사의 학교상담자 역할에 대한 기대와 예상의 차이, 2007 1.서론
2.본론
3.결론
4.참고문헌
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인해 세계 경제는 대공황 이후 최악의 경제적 위기에 봉착했으며 사람 간의 전염력으로 인한 전파를 막기 위한 대대적인 국경봉쇄와 일상적인 격리, 사회적 거리두기로 인하여 관광업계는 올스톱 상태에 빠져 있다. 세계적으로 직면한 생존
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모두가 ‘코로나 블루’ 대상자”, 박선우, 시사저널, 2022.02.14
http://www.sisajournal.com/news/articleView.html?idxno=233243
초보 상담자들의 첫 상담 경험에 대한 질적 분석, 오정희, 이화여자대학교, 2007
역전이, 한국심리학회, 김주영, 충남대학교 1. 서
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