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우리말의 구조’는 문법(문법론) 과목이다.
2. 문법의 연구방법
1) 문법론의 범위
① 좁은 의미의 문법
- 형태론: 형태소와 그 형태소들이 단어를 이루는 규칙을 다루는 분야
- 통사론: 단어들이 구(句)나 문장을 이루는 규칙을 다루는 분야
②
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우리말의 구조’는 문법(문법론) 과목이다.
2. 문법의 연구방법
1) 문법론의 범위
① 좁은 의미의 문법
- 형태론: 형태소와 그 형태소들이 단어를 이루는 규칙을 다루는 분야
- 통사론: 단어들이 구(句)나 문장을 이루는 규칙을 다루는 분야
②
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우리말의 구조’는 문법(문법론) 과목이다.
2. 문법의 연구방법
1) 문법론의 범위
① 좁은 의미의 문법
- 형태론: 형태소와 그 형태소들이 단어를 이루는 규칙을 다루는 분야
- 통사론: 단어들이 구(句)나 문장을 이루는 규칙을 다루는 분야
②
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우리말의 구조’는 문법(문법론) 과목이다.
2. 문법의 연구방법
1) 문법론의 범위
① 좁은 의미의 문법
- 형태론: 형태소와 그 형태소들이 단어를 이루는 규칙을 다루는 분야
- 통사론: 단어들이 구(句)나 문장을 이루는 규칙을 다루는 분야
②
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문법학, grammar)
(예) 3학년 때 배우는 ‘우리말의 구조’는 문법(문법론) 과목이다.
- 중략 - 제1장 문법과 우리말의 문법적 특성
제2장 형태소
제3장 단어와 단어의 구성요소
제4장 합성어와 파생어
* 각 장별 출제예상문제 + 해설포함 *
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구조를 수정해 나가야 한다는 온건한 관점과 전통적 가족의 질서와 구조를 전복시키고 다양한 형태의 결혼양식으로 대체하며, 자녀출산 및 양육과정까지 사회기관으로 이전시켜야 한다는 급진적인 관점이 대두되고 있음
- 여권론적 관점은
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수업시간에 다루어질 수 있는 모든 내용을 지칭
- 교육내용은 그것을 다루는 동안 학생의 마음이 성장하고 변화해 나가는 것, 학생의 마음에 모종의 색채와 질성과 구조가 자리 잡혀가는 것
③ 교육방법
- 어떻게 가르칠 것인가에 대한 대답으
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수업을 강조
ㆍ하위영역으로서 설계, 개발, 활용, 관리, 평가를 구체화
ㆍ교육공학이 이론적인 학문의 대상뿐만 아니라 실천 그 자체임을 강조하는 정의를 설정하여, 매체나 기술을 활용하는 실제나 실천도 또한 교육공학임을 규정
⑤ 국내
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, 보온(방열)을 철저히 하며, 난방효율을 향상시키고 지중열 유입장치를 도입하며, 대체에너지를 적극적으로 활용해야 함
- 중략 - 제4장 온도환경
제5장 광환경
제6장 공기환경
제7장 수분환경
* 각 장별 출제예상문제 제공 + 해설포함 *
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구조로 형성화
(3) 임진왜란과 호란의 기록 및 체험
① 유성룡 징비록
- 임진왜란 실기의 대표작으로 사태의 진상 파헤침
- 통치체제의 무너짐을 여실히 드러냄
② 이노 용사일기
- 김성일의 업적을 치하하는 내용- 범위와 저술의도의 한정
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