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PT3 프로그램에서는 PT3 웹사이트(http://www.pt3.org)를 개설하여 미래의 교사들을 위한 테크놀로지 활용 능력 향상 전략을 수립하기 위하여 지원 대상으로 선정된 각 기관들이 상호 협력할 수 있는 기반을 제공하였다. 이를 통해 교사 교육에 참여
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프로그램을 활성화시키는 것이 요구된다. 미국의 경우 정부차원에서 교육공학 활용을 위한 정책적인 방안The National Educational Technology Plan을 제시하고 있으며, 또한 교사능력 개발 계획 PT3 Preparing Tomorrow?s Teachers to use Technology 프로그램을 운영
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PT3(Preparing Tomorrow's Teachers to use Technology)는 교사들이 교육과정 상에서 효과적으로 정보통신기술을 활용하여 새로운 교수 학습방법을 활용할 수 있도록 교사정보화 연수프로그램을 개발 지원하는 사업으로 약 400여개 학교 및 대학에 PT3 프로그
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프로그램
Ⅲ. 미국의 ICT(정보통신기술) 능력측정과 기준사이트
1. ICT 능력 기준 제시
2. ICT 능력 측정
Ⅳ. 미국의 국어과 ICT(정보통신기술)활용교육 사례
1. 프로젝트 개요
2. 대상
3. 프로젝트의 목적
4. 주요 프로젝트 내용
Ⅴ. 미국의
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프로그램 운영
3. TILT 참여 교사 지원 활동
1) 지원 인력
2) 인터넷 홈페이지
3) TILT-ED 뉴스레터
4) 자원 지원
Ⅵ. 뉴질랜드의 정보통신기술활용교육(ICT)
Ⅶ. 일본의 정보통신기술활용교육(ICT)
1. 프로젝트의 목적
2. 프로젝트 활동
3. 프
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능력 확인
5. ICT활용 환경 및 매체 선정
6. 교사의 ICT 활용수업 사전준비
1) ICT 환경구비를 위한 사전준비
2) 활동유형별 수업자료를 위한 사전준비
3) 수업진행을 위한 사전준비
7. 평가도구 개발 및 평가요소, 방법 결정
1) 평가요소
2) 평
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능력
2) 연령별 ICT 능력 습득 기준
Ⅱ. 미국 ICT(정보통신기술)활용교육
1. OET의 목표
2. 현재 OET에서 시행하고 있는 ICT관련 프로그램
1) PT3 Project(Preparing Tomorrow`s Teachers to Use Technology)
2) CTC project(Community Technology Centers)
3) LAAP project(Learning Any
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프로그램
Ⅷ. 미국연방정부(미국정부)의 교육정책
1. 모든 학습자와 교사가 교실, 학교, 지역사회 그리고 가정에서도 효과적으로 정보기술을 활용할 수 있어야 한다
2. 모든 교사는 테크놀로지를 효율적으로 활용할 수 있어야 한다
3. 모든
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능력 개발 등을 중점으로 다양한 활동이 포함됩니다. 이를 위해 안전하고 적절한 공간 제공, 다양한 재료와 장난감 활용, 적절한 인력 배치와 교육 프로그램 제공, 정서적 안정과 소통을 위한 환경 조성이 필요합니다.
필자는 가족, 교사, 지역
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능력을 보여주는 기술 경험들을 보여주는 것으로 교사양성과정에 있는 예비교사의 전문적 교육의 수준을 평가하는 방법으로 활용
(7) 교사교육프로그램의 효과적 모형 개발을 위한 연구 활성화
소규모 동료 학습 집단군을 조성하여 예비교사
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