유치원과 초등학교 과학활동의 연계성에 관한 연구

소개글

유치원과 초등학교 과학활동의 연계성에 관한 연구에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론
1. 연구의 필요성 및 목적
2. 연구문제

Ⅱ. 이론적 배경
1. 유아 과학교육의 정의
2. 유아 과학교육의 내용
3. 초등학교 과학교육의 내용
4. 교사의 역할

Ⅲ. 연구방법
1. 연구도구
2. 자료분석방법

Ⅳ. 결과 및 해석
1. 유치원 과학활동
2. 초등학교 과학활동
3. 유치원과 초등학교 과학활동의 연계성

Ⅴ. 논의 및 결론
참고문헌

본문내용

바다에서 사는 생물과 냇물에서 살고 있는 생물을 분류할 수 있다.
학년
활동명
활동내용
활동목표
1-2
여러 가지
물건
교실에 있는 물건들을 색에 따라 모양에 따라 나누어 본다.
물건을 색, 모양에 따라 각각 분류할 수 있다.
재어보고
비교하기
볼펜, 연필, 크레파스의 길이를 재어보고 비교한다. (눈짐작, 물건끼리 재어보기)
길이를 재고 비교하는 방법을 안다.
방향 찾기
놀이
운동장 가운데에서 건물들과 놀이 기구의 위치(앞, 뒤)와 방향을 이야기 해 본다.
왼쪽, 오른쪽, 멀고 가까운 물건을 말한 수 있다.
가을의
변화
가을에 볼 수 있는 동물과 식물(꽃과 나뭇잎, 벼)의 모습을 그려본다.
계절에 따른 동식물의 변화에 관심을 갖는다.
가을의
열매
가을에 나는 열매에 대해 알아보고, 과일의 속 모양을 관찰한다.
가을 열매의 종류를 알고, 모양을 알 수 있다.
나뭇잎이
달라요
은행잎, 단풍잎의 색깔 변화를 관찰하고, 색깔이 같은 것끼리, 모양이 같은 것끼리 나누어 본다.
나뭇잎의 크기나 모양, 단풍이 드는 색깔이 다르다는 것을 알 수 있다.
나뭇잎으로
만들어요
나뭇잎을 가지고 재미있는 모양이나 글자를 만들어 본다.
단풍잎을 이용해 여러 가지 모양을 꾸밀 수 있다.
구르는 것
과 구르지
않는 것
여러 가지 물건을 굴려 보고 구르는 모양을 살펴본다. 잘 구르는 것과 구르지 않는 것을 나누어 본다.
물건 중에서 잘 구르는 것과 잘 구르지 않는 것을 찾을 수 있다.
바퀴
바퀴를 이용한 것을 찾아보고 옛날에는 바퀴를 어떻게 사용했는지 알아본다.
우리 주변에서 바퀴를 이용한 것을 찾을 수 있다.
구르는
장난감
요구르트 병으로 굴러가는 장난감을 만들어 굴려본다.
구르는 장난감을 만들어 움직이게 해 본다.
잘 도는 것
두 삼각뿔의 면을 붙이고 색종이로 꾸며, 축바퀴를 만들어 경사진 면에서 굴려본다.
돌며 떨어지는 것을 주변의 자료를 이용해 만들 수 있다.
분리 수거
플라스틱, 유리병, 종이를 각각 분리하여 담아본다.
다시 쓸 수 있는 물건을 종류에 따라 분리한다.
얼음녹이기
얼음을 접시 위에 놓고 빨대로 입김을 불어 녹여 구멍을 뚫는다.
얼음의 녹는 모습을 관찰한다.
마늘
관찰하기
겨울에 눈밭에서 마늘이 자라나는 모습을 살펴본다.
식물(마늘)이 겨울을 나는 모습을 말할 수 있다.
2-1
동물 농장
알을 낳는 동물과 새끼를 낳는 동물에는 어떤 것이 있는지 알아본다.
동물은 알을 낳는 것과 새끼를 낳는 것이 있다.
동물의
먹이
여러 동물이 어떤 먹이를 먹는지 알아본다.
육식동물, 초식동물, 잡식동물로 분류한다.
동물에 따라 먹이가 다름을 안다.
학년
활동명
활동내용
활동목표
2-1
낮과 밤의 생활
낮과 밤에 볼 수 있는 주위의 모습과 하는 일을 조사하여 이야기한다.
낮과 밤의 생활의 다른점을 이야기 할 수 있다.
학교 시설물의 위치
서로 다른 두 곳에서 학교 시설물의 방위(동, 서, 남, 북)를 알아본다.
해가 뜨고 지는 쪽을 기준으로 방위를 알 수 있다
달의 모양과 위치변화
밤하늘의 달을 보고 모양을 그려본다. 관찰해야 할 날을 3-4회 정도 안내하여 준다.
날짜에 따라 달이 여러 모양으로 변함을 안다.
그림자의 크기가 변해요
한 학생이 벽과 전깃불 사이에 서서 그림자를 만든 다음, 전깃불은 그대로 두고, 사람만 움직여 그림자의 크기변화를 관찰한다.
그림자가 생기는 경우를 말할 수 있으며, 사람의 움직임으로 그림자의 크기를 변화시킬 수 있다.
햇빛에 의한 그림자의 변화
쉬는 시간마다 운동장에 있는 시설물의 그림자 위치를 땅에 표시한 다음(3번) 그림자가 어느 쪽으로 움직였는지 이야기 해 본다.
시간에 따라 그림자의 움직이는 방향을 관찰하여 그 변화를 알 수 있다
그림자
놀이
운동장에 나가 술래가 된 사람은 달아나는 사람의 그림자를 밟도록 한다.
빛과 그림자의 관계를 이용하여 그림자 밟기 놀이를 할 수 있다.
씨앗
관찰하기
여러 가지 씨앗을 수집하여 씨앗의 크기 모양, 색을 관찰한다.(봉숭아, 호박, 수세미)
식물의 씨앗을 관찰하여 특징을 말할 수 있다.
새싹
관찰하기
새싹의 자라는 모습을 관찰하여 기록하기
(생김새, 크기, 색깔, 잎의 수)
새싹을 관찰하여 자라는 모습을 기록할 수 있다.
자석낚시
자석에 여러 가지 물건을 붙여 보고, 자석에 붙는 것과 붙지 않는 것으로 분류한다.
자석 낚시로 물 속의 물건을 낚아 본다.
자석에 잘 붙는 것은 철로 만들어졌음을 안다.
자석의 힘은 물속에서도 작용함을 알 수 있다.
자석의 힘
클립을 자석의 가운데와 양끝에 붙여 보고, 어느 쪽에 더 많이 붙었는지 알아본다.
자석의 힘이 센 두 극을 찾아낼 수 있다.
재미있는 자석놀이
자석이 돌 수 있는 장치를 꾸민 후, 자석의 한 쪽 끝을 살짝 돌려 멈추었을 때 어느 쪽으로 가리키는지 본다.
자석의 두 극이 가리키는 방향을 관찰하여 N극과 S극이 있음을 안다.
자석이
싫어요.
자석에 가까이 하면 안되는 것을 알아본다. (전화카드, 비디오 테이프, 디스켓 등)
우리 생활에서 자석을 가까이 하면 안 되는 물건을 찾을 수 있다.
보이지
않는 공기
종이를 접어 세워 좋고 입으로 불거나 부채를 부쳐 넘어 뜨려 본다.
바람을 일으켜 공기가 있음을 느낄 수 있다.
종이배
종이배를 물에 띄운 뒤 비커를 거꾸로 세워 반 정도 잠기게 한 후 비커를 들어올려 배가 어떻게 됐는지 관찰한다.
물 속에 잠긴 빈 비커 속에도 공기가 공간을 차지하고 있음을 안다.
학년
활 동 명
활 동 내 용
활 동 목 표
2-2
고무줄악기
고무줄을 느슨하게 또는 팽팽하게 하면서 소리를 들어본다.
고무줄의 팽팽하기에 따라 소리가 달라지는 것을 말할 수 있다.
장난감 청진기
깔대기에 고무 호스를 연결시켜 가슴에 대고 소리를 들어본다.
장난감 청진기를 만들 수 있고 공기를 통해 소리가 전해짐을 안다.
소리 전하기
운동장에서 여러 가지 물체 (철봉, 정글짐)에 귀를 대고, 다른 사람이 두드리는 소리를 들어본다.
물체(나무와 철)를 통하여 소리가 전달됨을 안다.
북 쳐보기
북 위에 색종이 조각을 올려놓고 쳐 본다. 색종이 조각이 어

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