목차
1.지원동기
2.입사 후 포부
3.직무 관련 경험
4.성격 장단점
2.입사 후 포부
3.직무 관련 경험
4.성격 장단점
본문내용
한양대 교육학과 일반대학원 학업계획서자기소개서
한양대 교육학과 일반대학원 학업계획서자기소개서
1.지원동기
2.입사 후 포부
3.직무 관련 경험
4.성격 장단점
1.지원동기
[미래를 설계하는 교육의 힘을 믿으며] 국내외 다양한 교육 현장에서 5년 이상 교육 실무 경험을 쌓아오면서, 학생들의 잠재력을 이끌어내는 교육의 중요성을 깊이 체감하였습니다. 서울 소재 대학에서 학사 학위 취득 후, 초등학교 및 중학교에서 과학교사로 근무하며 연평균 150여 명의 학생들을 대상으로 과학교육을 실시하였고, 이 중 80% 이상이 과학과목 성적 향상 및 과학에 대한 흥미를 보여주었습니다. 특히, 초등학생 대상 ‘과학탐구 대회’ 참가 프로젝트를 이끌어 4년 연속 전국대회 입상 성과를 거두었으며, 이를 통해 교육의 효과성과 학생 개개인 맞춤형 지도가 학생 성취도 향상에 절대적으로 기여한다는 사실을 확인하였습니다. 또한, 교육 기획자로서 전국 교육 관련 컨퍼런스에서 ‘맞춤형 교육 프로그램 개발’을 발표하여 전국 학교 300개 이상에서 채택된 경
한양대 교육학과 일반대학원 학업계획서자기소개서
1.지원동기
2.입사 후 포부
3.직무 관련 경험
4.성격 장단점
1.지원동기
[미래를 설계하는 교육의 힘을 믿으며] 국내외 다양한 교육 현장에서 5년 이상 교육 실무 경험을 쌓아오면서, 학생들의 잠재력을 이끌어내는 교육의 중요성을 깊이 체감하였습니다. 서울 소재 대학에서 학사 학위 취득 후, 초등학교 및 중학교에서 과학교사로 근무하며 연평균 150여 명의 학생들을 대상으로 과학교육을 실시하였고, 이 중 80% 이상이 과학과목 성적 향상 및 과학에 대한 흥미를 보여주었습니다. 특히, 초등학생 대상 ‘과학탐구 대회’ 참가 프로젝트를 이끌어 4년 연속 전국대회 입상 성과를 거두었으며, 이를 통해 교육의 효과성과 학생 개개인 맞춤형 지도가 학생 성취도 향상에 절대적으로 기여한다는 사실을 확인하였습니다. 또한, 교육 기획자로서 전국 교육 관련 컨퍼런스에서 ‘맞춤형 교육 프로그램 개발’을 발표하여 전국 학교 300개 이상에서 채택된 경
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