[아동복지론] 내가 사회복지사라면 문제를 가지고 있는 클라이언트와 어떻게 상담을 진행할 지 작성하세요 (아동상담)

소개글

[아동복지론] 내가 사회복지사라면 문제를 가지고 있는 클라이언트와 어떻게 상담을 진행할 지 작성하세요 (아동상담)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 가상의 문제의 문제 설정
1) 학업성취도
2) 행동 특성

2. 상담과정
1) 1단계 초기접수상담
2) 2단계 사회조사 단계
3) 3단계 사정 및 계획단계
4) 4단계 개입단계
5) 5단계 종결 단계

3. 시사점

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

같은 부적응 행동이 현저히 감소하여, 자신과 가족, 친구에 대해 긍정적으로 생각하고 즐거운 학교생활을 할 수 있게 되었다.
3. 시사점
현대사회는 인류에게 물질적 풍요와 각종 기술적 편의를 제공하고 있지만, 사회제도와 행동규범에 있어서 새로운 적응을 요구하고 있다. 이러한 적응과정은 성인뿐만 아니라 아동들에게도 스트레스와 정서적심리적 불안을 야기시키며, 부적응 문제를 겪게 한다. 최근에는 아동의 정서문제, 행동문제 및 학습문제에 대한 관심이 높아짐에 따라 아동상담에 대한 사회적 요구와 관심도 증가하고 있다. 더욱이 아동기의 문제는 성인기까지 지속될 수 있고 사회적인 문제까지 야기할 수 있다는 점에서 아동의 문제 행동을 이해하고 해결하도록 돕는 아동상담의 중요성이 강조되고 있다. 또한, 아동상담은 학습사회적 행동문제를 가지고 있는 아동이 더 심각해지지 않고, 비행과 정서적 혼란으로 가지 않도록 예방하기 위해서도 필수적이다. 이러한 이유로 심리적 어려움을 겪고 있는 아동을 긍정적으로 사회에 적응, 대처해 나가도록 돕는 아동상담은 중요하며, 그에 대한 요구도 점점 증가하고 있다. 아동은 신체적심리적 발달과정에 놓여 있으며 발달수준에 따라 독특한 인지체계를 갖고 있기에, 이들을 대상으로 하는 상담은 성인과는 다른 접근이 요구된다. 즉, 아동상담은 성인상담과 다르게 아동이 지니고 있는 발달적 특성을 이해하고, 아동의 독특한 특성에 맞추어 접근해야하기 때문에 전문적인 아동상담사의 역할이 요구된다. 이처럼, 아동은 자아가 미성숙하고 충분히 체계화되지 못하여 자신의 욕구 지연이나 갈등상황에 적절히 대처하지 못하기 때문에 아동상담사의 적극적인 역할을 필요로 하며, 이에 따라 아동상담사는 상담사로서 인간적 자질을 갖추어야할 뿐만 아니라 전문적 자질을 동시에 갖추어야만 한다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 내가 사회복지사라면 문제를 가지고 있는 클라이언트와 어떻게 상담을 진행할 지 작성해 보았다. 아동상담사의 인간적 자질은 원만한 성품, 소신, 인간의 문제에 대한 예민한 관심, 모호한 것에 대한 인내심, 감수성, 이해력 등과 같은 것을 의미한다. 이에 인간적 자질을 갖추기 위해서는 인간의 마음과 생활조건의 불확실성에 불안해하지 않고 적절히 수용해나가고 대처하는 능력이 요구된다. 또한 아동상담사의 전문적 자질을 갖추기 위해서는 상담 이론에 대한 광범위한 지식을 갖추고, 실습경험과 훈련 그리고 자격 있는 수퍼바이저(supervisor)에게 수퍼비전(supervision)을 받으면서 수행한 상담 경험이 요구된다. 즉, 효과적인 상담, 책임 있는 상담을 하기 위해서는 아동상담사의 전문적 자질이 요구되며, 이러한 전문적 자질은 상담사 교육과 훈련을 통해 향상된다. 이에 아동상담사의 능력과 발달을 촉진시켜려는 목적에서 수퍼비전이 이루어지고 있다.
참고문헌
황성원 외(2010). 아동심리와 상담. 창지사.
정용부 외(1998). 아동생활지도와 상담. 학지사.
김춘경(2004). 아동상담 - 이론과 실제. 학지사.
이선경 외(2010). 발달 심리. 교육아카데미.

키워드

아동복지,   아동상담,   사회복지사,   상담,   클라이언트