언어 및 의사소통 발달

소개글

언어 및 의사소통 발달에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1.언어, 의사소통, 말 언어의 정의
2. 언어발달 단계
3. 언어 습득 이론
4. 언어의 언어학적 체계
5. 특정한 조건과 관련된 언어 문제들
6.언어 문제를 지닌 유아를 위한 중재 방법들

본문내용

다. ④말을 더듬는 행위보다는 유아의 대화 내용에 관심을 보인다.
⑽운동기능장애, 상해와 구조적인 문제들
운동기능 장애 : 뇌성마비. 운빅임과 협응의 장애, 두뇌의 비진행적인 결함에 의함.
말을 할수 있는 근육을 자의적으로 통제하는 능력에서의 결함.
정상적인 속도와 흐름으로 이야기하거나 적절한 시기에 말하는데 어려움.
보완 대체 의사소통 체계 사용.
상해 : 사고나 신체적 학대 등으로 인한 외상성 뇌손상.
두뇌의 왼쪽 반구에 영향을 미치므로 구두어 학습과 생각하기, 새로운 정보를 통합하 기 등과 같은 부분에서 지속적 문제 보임
구조적 결함 : 구개 파열
6.언어 문제를 지닌 유아를 위한 중재 방법들
⑴자연주의적 중재: 매일 발생하는 일과나 활동들 속에서 이루어짐.
환경적 언어 교수 언어 발달을 촉진하기 위하여 흥미로운 교구들을 배치 <절차>
①선반응 요구- 후시범 기법(mand-model)
②시간지연 기법(time delay)
성인이 정확한 언어 모델을 제시하기 전ㅇ 유아가 반응할 수 있는 시간을 주는 것,
③우발학습(incidential teaching)
어른들은 유아의 주도를 따르고 대화 주제에 대하여 유아가 관심을 보일 때까지 기다리는 것으로 순서 교대하기는 이러한 상호작용을 강화시킴.
반응적 상호 작용
아동과 성인과의 균형 있는 주고 받기와 의사소통 촉진. 반응적인 양육자와의 상호작용을 통하여 적절한 언어 모델을 들을 때, 유아들은 새로운 언어를 습득하고 현재 사용하고 있는 언어를 보다 자주 사용할 수 있게 됨.
확장하기 어른은 유아의 단어를 듣고 유아가 의사소통 하고자 하는 전체적인 내용을 이해할수 있어야 하며 단순하지만 완벽한 문장으로 유아의 말을 반복해 줌으로써 보다 완전한 언어 모델을 유아에게 제시.
부연 설명하기 유아 주도, 유아가 말하는 내용에 초점. 유아가 새로운 정보를 첨가했다는 것을 알도록 한다.
상황 설명하기 어린 유아가 하거나 보는 것을 묘사
혼잣말하기 유아옆에서 자신이 무엇을 하는지, 무엇을 보고 있는지 혹은 느낌에 대해 말함
<규칙> 단순하게, 짧은 구로, 자신의 행동과 생각을 묘사하고, 유아의 즉각적 모방을 기대하지 않는다.
⑵자연적 언어 촉진을 위한 다른 활동들
①재미있는 활동, 신발을 머리 위에 올려 놓고 유아가 놀라서 무언가 말할 때까지 기다림
②나갈 준비가 되어 있을때, 문을 잠그거나 길을 막아서서 유아가 저항하길 기다림
③좋아하는 장난감을 보이지만 손이 닿지

키워드

언어 및 의사소통 발달,   [유아특수교육론,   언어 의사소통 말 언어의 정의,   언어발달 단계,   언어 습득 이론,   언어의 언어학적 체계,   특정한 조건과 관련된 언어 문제들,   중재 방법]