[문학교육] 교수학습전략 - 이상의 ‘거울’이라는 시를 활용한 ‘시’읽기 수업

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본문내용

할 때
2) 시를 읽고 자기가 1)에서 생각했던 마음 상태와 시인의 마음 상태가 비슷한지 다른지에 대해 생각해보고 토의해본다.
3) 그런 상태에 처했을 때 각자는 어떤 식으로 해결하는지(아니면 이상처럼 해결하지 않는지)에 대해 얘기해본다.
이런 식으로 이해하는 것이 이상의 고고한 시세계를 너무 낮은 차원으로 끌어내리는 것 같기도 하지만, 나는 저급해도 솔직한 시읽기가 좋다고 생각한다.
참고문헌
정재찬, 염은열 저, 문학교육개론, 역락 2014
정현숙 저, 문학교육의 방법과 실제, 푸른사상 2014
신주철 저, 한국어 교육에서 한국문학 교육의 이론과 실제, 커뮤니케이션북스 2014
구인환, 최래옥 저, 독학사 국문학개론, 오이제이에듀케이션 2015
정재림 저, 현대문학연구의 방법과 지형, 보고사 2013

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문학교육,   교수학습전략,   이상의 ‘거울’이라는 시를 활용한 ‘시’읽기 수업