Piaget 와 Vygotsky 의 인지발달이론의 특성, 공통점, 차이점, 교육적 시사점에 대해 서술하시오

소개글

Piaget 와 Vygotsky 의 인지발달이론의 특성, 공통점, 차이점, 교육적 시사점에 대해 서술하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. Piaget와 Vygotsky의 인지발달이론의 특성
1) Piaget의 인지발달이론의 특성
2) Vygotsky의 인지발달이론의 특성
2. Piaget 와 Vygotsky 의 인지발달이론의 공통점과 차이점
1) Piaget 와 Vygotsky 의 인지발달이론의 공통점
2) Piaget와 Vygotsky의 인지발달이론의 차이점
3. Piaget 와 Vygotsky 의 인지발달이론의 교육적 시사점
1) Piaget의 인지발달이론의 교육적 시사점
2) Vygotsky의 인지발달이론의 교육적 시사점
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌

본문내용

습자를 수동적인 존재가 아닌 적극적으로 지식을 구성해 나가는 존재로 파악한 아동관에서는 Piaget와 Vygotsky의 인지발달이론이 일치하지만 차이점들이 다양하게 존재한다. 각기 다른 두 인지발달 이론 중에 어떤 이론이 맞고 틀리다고 말하는 것은 무의미 하다고 생각한다. 영유아 교육현장에서 두 이론을 참고로 활용하여 영유아 발달에 유용하게 쓰일 수 있는 이론에 근거하여 영유아 발달에 도움을 줄 수 있는 융통성 있는 교육이 필요하다.
Ⅳ. 참고문헌
신명희 저, 유아발달, 학지사, 2016
Herbert P. Ginsburg, Sytyia Opper 저 김정민 역, 피아제의 인지발달이론, 학지사 2006
정옥분 저, 유아발달, 학지사, 2016
임지영, 도금혜, 류혜원 저, 유아발달, 공동체, 2015

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