[가족복지론] 한국가족의 변화를 살펴보고, 이에 따라 가족생활교육에서 반영해야 할 사항들을 2가지씩 서술하십시오 - 가족변화

소개글

[가족복지론] 한국가족의 변화를 살펴보고, 이에 따라 가족생활교육에서 반영해야 할 사항들을 2가지씩 서술하십시오 - 가족변화에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 가족생활교육이란

2. 현대사회 한국가족의 변화
1) 독신가족
2) 분거가족
3) 노인가족
4) 산업화와 도시화
5) 세계화와 정보화
6) 조손가족
7) 다문화가족

3. 한국가족의 변화에 따른 가족생활교육에서 반영해야 할 사항들
1) 가족향상
2) 가족의 잠재력 개발
3) 결혼강화
4) 부부성장교육

4. 나의 의견

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

하지만 낮은 자존감을 가진 부모는 문제가족을 만든다. 낮은 자존감을 가진 사람은 자신에 대한 불안, 불확실감, 무가치감을 반복적으로 경험하고 이것이 표출될 것에 대한 공포심과 상대에게 보상받으려는 이기심 때문에 방어기제를 사용하며 타인에의 지나친 의존성으로 자율성과 개성은 무능해지고 정체감도 확립되기 어렵다. 반면에 높은 자존감을 가진 사람은 통합성, 정직성, 책임성, 정열, 사랑이 넘친다. 특히 부부관계를 중심으로 볼 때 낮은 자존감을 가진 부부는 서로 상대를 자기의 부족한 자존감을 채우는 수단으로 보게 된다. 그러므로 서로 요구하고 실망하며 불일치적인 의사소통을 하여 긴장되고 불안한 가족환경을 조성한다. 부부친밀감의 기술은 부부 상호간의 자존감 확립이 매우 중요하다. 최근 상담통계자료와 이혼한 사람들의 이혼사유, 아내구타에 관한 자료를 보더라도 부부가 자존감의 확립이 안되어 상처받는 경우가 많다. 따라서 부부의 자존감의 중요성과 자존감 계발을 위한 교육이 매우 필요하다고 볼 수 있다.
4. 나의 의견
가족생활 교육의 궁극적인 목적은 개인과 가족의 복지를 강화하고 풍부하게하는 것, 가족의 문제를 예방하고 가족의 잠재력을 개발하여 건강한 가족을 육성’하는 것이다. 가족생활교육은 생애주기별로 개인 및 가족이 개별적으로나 가족관계에서 생기는 과제를 보다 잘 인식하도록 도와주는데 그 초점을 맞추고 있으며, 또한 바람직하고 친밀하며, 만족스러운 가족관계를 발전시키고 유지하고, 강화하도록 도와주고자 한다. 가족생활교육은 다학문적인 연구 분야이며, 개인의 당면 문제와 관련이 있어야 하고, 개인과 가족의 욕구에 기초를 두어야 하고 다양한 가족가치를 제시하고 존중해야 한다. 가족생활교육은 학생들에게 청소년인 그들 자신 및 그들의 가족들이 직면하는 구체적이고 실질적인 과제에 대해 배울 기회를 제공하고 있으며, 학생들이 현재 및 미래에 가족과 관련한 일상적 문제들을 처리할 능력을 키우는 것을 목표로 한다. 라베트는 가족생활교육이란 가족이 어떻게 학습해야 하며 가족생활교육에 대한 형상학적인 측면들을 어떤 방법으로 강조할 것인가에 관한 정보를 제공하는 것을 목적으로 한다고 하였다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 한국가족의 변화를 살펴보고, 이에 따라 가족생활교육에서 반영해야 할 사항들을 2가지씩 서술해 보았다. 현대 사회는 가정의 위기와 문제들이 속출하고 있어 가정에 대한 교육적, 목회적 배려가 필히 요청되고 있다. 현대 사회에서 발생되어지는 다양하고 심각한 병리문제들은 가족문제의 발생과 밀접하게 관련되고 있음을 알 수 있다. 사회변화 및 기존의 가치질서의 붕괴로 말미암아 현대가족은 극도의 혼란을 겪고 있다하여도 과언은 아니다. 이러한 혼란 속에서 가족은 스스로의 건강을 유지하고 지켜야할 능력을 강화시켜야 할 필요성이 강력하게 제기되어지고 있다.
참고문헌
김유숙(2000). 가족상담. 학지사.
송정애 외(2008). 부모교육. 학현사.
박태영(2004). 가족생활주기와 가족치료. 학지사.
박주희(2006). 현대가족을 위한 가족생활교육의 실제. 구상.

키워드

가족생활교육,   가족변화,   한국가족,   반영,   생활교육,   가족