[가족생활교육] 가족생활교육의 필요성에 대해 서술하시오, 가족생활교육의 기초이론 중에서 발달론적 관점과 여성학적 관점을 서술하시오 (가족생활교육)

소개글

[가족생활교육] 가족생활교육의 필요성에 대해 서술하시오, 가족생활교육의 기초이론 중에서 발달론적 관점과 여성학적 관점을 서술하시오 (가족생활교육)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 가족생활교육의 필요성

2. 가족생활교육의 기초이론 중에서 발달론적 관점과 여성학적 관점
1) 발달론적 관점
2) 여성학적 관점

3. 시사점

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

나 제도 등은 이들을 이차적인 여성노동자로 취급하기 때문이다. 또 사회적으로 이들을 독립된 세대주로 인정하지 않기 때문에 사별하거나 이혼한 여성가구주들은 노동시장과 사회에서 이중으로 차별받게 된다. 이들 여성 가구주 가정의 복지 향상을 위해 노동시장에서 여성에 대한 정당한 대우가 무엇보다 필요하다. 이러한 가족구성원의 다양화 속에서 여성에 대한 문제제기 및 해결방안을 제시한 여성학적 관점은 사회적 약자에 대한 보호를 가장 우선시해야 한다는 현대 사회의 복지관점과도 일치한다. 따라서 여성학적 관점이 현대사회에 가장 적합하다고 생각하는 것이다.
3. 시사점
가족생활교육의 대중화를 위한 과제로는 측정, 처치, 홍보활동, 교육, 정책적 지원이 요구된다. 즉 측정에서는 가족생활교육의 수요자 욕구조사 및 교육의 효과성 연구가 실행되어야 하며, 처치에서는 부부관계증진을 위한 상담 및 프로그램 등에서 성과를 보여줄 수 있어야 하며, 홍보활동에서는 필요한 가정에 서비스가 연결되도록 적극적인 홍보가 되도록 해야하며, 교육에서는 바람직한 가족구성원의 상호작용을 목적으로 내용을 구성해야한다. 그리고 가족생활교육에 대한 정책적 지원으로서 법적, 제도적 장치가 마련되어야 하며, 교육 및 복지 등 사회정책적 차원에서의 지원이 뒤따라야 한다.
가족의 삶은 우리가 기대하는 것만큼 행복하지도 않으며, 결혼한 부부들의 결혼 만족도가 점차 감소 가족의 문제에 대한 사회적 우려도 증가한다. 이혼과 가정폭력, 청소년 비행 등이 증가하고, 한 부모가족, 재혼가족 등 가족의 구조와 기능이 다양화 복잡화되지만, 우리 가족에 대한 인식은 여전히 전통적 기능과 구조에 얽매여 가족문제를 심화시킨다. 전통적 핵가족은 동거, 무자녀부부, 독신 부모와 같은 다른 생활방식의 필요성에 따라 다양한 가족 유형으로 새롭게 바뀌어 왔으며, 가족의 경제적 지원이 사회복지의 혜택으로 이루어지기도 하는 등 새로운 가족구조에 의해 새로운 가족기능이 부여되고 있다. 현실적인 측면에서는 가족이 구조적인 형태보다는 성원과의 관계와 수행해야 할 기능 위주로 관계와 기능 측면에서 변화하고 있으나, 이념적으로 우리의 가족에 대한 인식은 변화하지 않고 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 가족생활교육의 필요성에 대해 서술하고, 가족생활교육의 기초이론 중에서 발달론적 관점과 여성학적 관점을 서술해 보았다. 오늘날의 가족은 그 기능을 유지시켜 줄 수 있는 다양한 유형의 노력을 필요로 하고 있으며 가족생활교육은 이러한 조력을 공급해 줄 수 있는 가장 좋은 방법이라고 본다. 가족생활교육은 과거에 받은 경험이 있을지라도 가족의 욕구, 다양한 목표, 철학, 배경, 재정차원 등에 대한 환경적 조건의 변화로 인하여 가족생활의 내용, 상황 등이 항상 변화하게 되므로 다양한 가족생활교육 프로그램이 계속적으로 필요하게 된다.
참고문헌
강기정 외(2011). 건강가정론. 양서원.
김유숙(2000). 가족상담. 학지사.
박주희(2006). 현대가족을 위한 가족생활교육의 실제. 구상.
박태영(2004). 가족생활주기와 가족치료. 학지사.

키워드

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