누리과정에서의 건강교육부분과 표준보육과정에서의 건강교육과정을 각각 설명하고 공통점과 차이점을 비교하시오.

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누리과정에서의 건강교육부분과 표준보육과정에서의 건강교육과정을 각각 설명하고 공통점과 차이점을 비교하시오.에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 누리과정과 표준보육과정

1. 누리과정의 건강교육
2. 표준보육과정의 건강교육
3. 공통점과 차이점

Ⅳ. 결론

※ 부록
참고문헌


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Ⅰ. 서론

Ⅲ. 만 2세를 위한 안전교육

1. 표준보육과정 만 2세 “안전한 생활”의 내용
2. 만 2세를 위한 안전한 환경
3. 안전교육 활동 계획안

Ⅳ. 결론

※ 부록
참고문헌

본문내용

안전사고에 스스로 대비하도록 하였다.
5세 누리과정은 만 5세 유아에게 필요한 기본 능력과 바른 인성을 기르고, 민주 시민의 기초를 형성하는 것을 목적으로 한다. 특히 5세 누리과정의 ‘신체인식하기’, ‘신체 조절과 기본 운동하기’, ‘신체 활동에 참여하기’, ‘건강하게 생활하기’,‘안전하게 생활하기’를 포함하고 이에 부합한 교육활동을 전개하도록 한다. 특히 만5세는 신체운동·건강, 의사소통, 사회관계, 예술경험, 자연탐구 영역을 통합하여 운영 할 수 있도록 교육활동을 한다.
2. 표준보육과정의 건강교육
표준보육과정은 어린이집의 질적 수준을 높이고, 영유아의 조화로운 성장과 발달을 지원하기 위해 영유아의 연령 및 발달수준에 적합한 보육과정이다. 이는 2006년 11월 10일 여성가족부령 제11호로 ‘표준보육과정의 구체적 보육내용’이 고시)여성가족부 고시 제2007-1호)되었다. 이후 보육업무가 보건복지부로 이관되면서 2010년 9월 7일 ‘표준보육과정의 구체적 보육내용 및 교사지침’이 재 고시(보건복지부 고시 제 201071호) 되었다.
1차,2차를 거쳐 제3차 어린이집 표준보육과정의 개정으로 2013년 1월 21일에 고시되고, 이로써 0-1세, 2세, 3-5세 보육과정(누리과정)의 구성 체계를 갖추게 되었다.
만0-2세의 표준보육과정은 기본생활, 신체운동, 의사소통, 사회관계, 예술경험, 자연탐구의 6개 영역을 중심으로 구성되어 있다. 그중 건강영역은 기본생활영역의 ‘건강하게 생활하기’와 ‘안전하게 생활하기’이다. 기본생활 영역의 목표로는 0-1세는 ‘건강하고 안전한 일상생활을 경험한다’ 이고, 2세의 경우 ‘건강하고 안전한 생활습관의 기초를 마련한다’로 명시되어 있다(보건복지부, 2013).
0-1세 기본생활 영역은 편안한 수면 및 휴식, 수유 및 건강한 식사 등 영악 ㅏ생활에 필요한 건강한 일상을 자연스럽게 경험하고, 주변의 안전한 상황에서 놀이하는 등 안전한 일상을 경험하도록 하는 영역이다. 그 목표로는 청결, 식습관, 수면, 휴식, 배변, 놀이 등의 기본생활을 통해서 겅간하고 안전한 일상생활을 경험하는 것이다.
* 건강하고 안전한 일상생활을 경험한다.
가. 건강하고 편안한 일상생활을 경험한다.
나. 안전한 생활을 경험한다.
2세 기본생활 영역은 조금씩 규칙적인 생활습관을 기르면서 일과에서 수면, 식사, 배변 등 건강한 일상을 즐겁게 경험하고, 위험한 상황과 위험한 것을 조시하며 어른의 지시를 따라 안전한 생활 경험의 기초를 기르기 위한 것이다. 2세 영아는 규칙적인 일과 속에서 몸을 깨끗이 하고 바른 식습관을 가지며 건강한 일상생활을 하고, 안전하게 놀이하고 위험한 상황을 인지하며 생활하는 습관과 태도를 자연스럽게 습득하도록 한다.
*건강하고 안전한 생활습관의 기초를 마련한다.
가. 건강한 생활습관의 기초를 경험한다.
나. 안전한 생활습관의 기초를 경험한다.
3. 공통점과 차이점
2012년 3월부터 시행되었던 ‘5세 누리과정’이 2013년 3월부터 만 3~5세 모든 어린이에게 확대 적용되었다. ‘3-5세 연령별 누리과정’은 만 3~5세를 대상으로 하는 어린이집 표준보육과정과 유치원 교육과정을 통합한 공통과정이다. 누리과정은 모든 유아가 동등한 교육보장과 평등권 지닌다는 점에서 사회적 공감대가 형성되었다. 그리고 보육료 부담으로 인한 심각한 저출산 문제와 기존의 유치원과 어린이집으로 이원화되어 있던 제도문제도 누리과정을 만든 이유라고 볼 수 있다. 유치원 교육과정은 1969년부터 적용을 해왔었고, 어린이집에 적용되는 과정은 표준보육과정이라고 하는, 어린이집에서 아동을 보호, 양육하는 데 초점을 맞춘 보육과정이 있다. 이 두 가지를 합쳐서나온 과정이 누리과정이다.
표준보육과정과 누리과정의 공통점은 표준보육과정의 만3-5세까지와 누리과정 만3-5세가 국가정책으로 똑같은 교육수준의 수업을 받을 수 있도록 되어있다는 것이다. 이것은 앞서 말했듯이 누국가가 책임지는 교육과 보육을 통해 만 3-5세 아이들이 소득수준에 상관없이 평등하게 영유아가 갖추어야 할 적합한 태도와 가치, 지식과 기술을 포함하여 성숙한 성인이 될 수 있도록 교육받게 하는 것이다. 이것은 교육환경의 질을 높이고 교사의 역할을 강화하며, 부모, 가족 지역사회와 협력하며 궁극적으로 사회에서 추구하는 인간상을 구현하는데 전문적으로 기여한다는 점에서 표준과정과 누리과정의 정책적 의의를 높이 살 수 있다.
차이점을 보면 어린이집 보육교사와 유치원 교사의 학력과 양질적인 부분, 그리고 정책 관할 부처의 이원화 이다. 자녀를 둔 부모라면 한번쯤은 어린이집과 유치원 사이에서 고민을 하게 된다. 누리과정이라는 교육은 똑같이 받는다고 해도 이것을 가르치는 교사의 태도와 환경, 교사로서의 자질도 중요하기 때문이다 아무리 좋은 교육이라도 가르치는 교사에 따라 긍정적인 반응과 부정적인 반응이 나타난다. 또한 관할 부처의 이원화로 계획과 실행이 더디고, 아무래도 교육부 소속의 유치원 누리과정에 신뢰가 더 가는 것 같다.
Ⅳ. 결론
현대 사회의 유아는 건강과 안전을 저해하는 먹을 거리 문제, 유괴, 성범죄, 자연재해 등 여러 가지 위험요소에 둘러싸여 있다. 이러한 사회 환경이 반영되어 전 학년 교육과정에 건강과 안전에 관한 교육내용이 최근 강조되고 있다. 무엇보다 이러한 노력은 유아기부터 생활화해야 효과가 클 것이다. 이러한 점에서 표준보육과정이든 누리과정이든 유아에게 건강과 안전에 대한 올바른 지식과 실천방법을 생활화 하도록 지도한다는 점에서 의미가 있다고 생각한다.
‘ 건강과 안전’은 주제의 특성상 유아들의 일상생활과 매우 밀접한 관계를 맺고 있으므로, 통합적인 교육과정 운영에 적합하도록 활동을 개발해야 할 것이다. 사회적 요구를 반영하여 안전과 관련된 활동에서 미디어 안전, 식품 안전, 화재 안전등에 대한 다양한 활동을 포함시켜야 된다고 생각한다.
목 차
Ⅰ. 서론
Ⅲ. 만 2세를 위한 안전교육
1. 표준보육과정 만 2세 “안전한 생활”의 내용
2. 만 2세를 위한 안전한 환경
3. 안전교육 활동 계획안
Ⅳ. 결론
※ 부록
참고문헌
Ⅰ. 서론
교사는 영아의 발달 특성을 잘 이해하고 안전사고가 발생하지 않도록 미리 예

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