목차
1. 요구분석
2. 학습과제 분석
3. 학습자 분석
4. 환경분석
2. 학습과제 분석
3. 학습자 분석
4. 환경분석
본문내용
것은 학습자 분석일 것이다. 효과적인 수업을 하기 위해 학생들의 인지발달수준, 학업성취수준, 선행지식수준을 알아야 그에 맞는 수업을 할 수 있기 때문이다. 즉, 학습자 분석이란 수업에 앞서 학습자의 발달정도를 분석하는 것으로 이는 효과적인 수업설계에 근간이 된다.
4. 환경분석
마지막으로 교수설계에 있어 중요한 분석 중 하나는 환경분석이라고 할 수 있다. 환경분석은 최상의 교수를 위해 적절한 환경이 갖춰져 있는지를 분석하는 것으로 최상의 수업을 위한 환경조건이 구비되어 있지 않다면 교수목표를 바꿔야 할 것이다. 이를테면, 화학실험수업을 하는데 그에 관련된 실험도구가 배치되어 있지 않다면 원활하게 수업을 진행할 수 없다. 즉, 이렇게 수업에 앞서 교수환경적 조건을 분석하는 것이 바로 환경분석일 것이다.
4. 환경분석
마지막으로 교수설계에 있어 중요한 분석 중 하나는 환경분석이라고 할 수 있다. 환경분석은 최상의 교수를 위해 적절한 환경이 갖춰져 있는지를 분석하는 것으로 최상의 수업을 위한 환경조건이 구비되어 있지 않다면 교수목표를 바꿔야 할 것이다. 이를테면, 화학실험수업을 하는데 그에 관련된 실험도구가 배치되어 있지 않다면 원활하게 수업을 진행할 수 없다. 즉, 이렇게 수업에 앞서 교수환경적 조건을 분석하는 것이 바로 환경분석일 것이다.
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