목차
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 청소년 욕 문화와 비속어 실태
2. 청소년의 올바른 언어습관을 위한 인성교육 방향
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
Ⅱ 본론
1. 청소년 욕 문화와 비속어 실태
2. 청소년의 올바른 언어습관을 위한 인성교육 방향
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
본문내용
세대, 그리고 인터넷의 언어를 순화해야 한다. 중학생들이 사용하는 언어는 사회의 영향을 받고, 사회를 반영하므로 사회, 학교, 가정의 언어가 바르지 않고, 언어 예절에서 벗어나 있으면서 학생들에게만 바른 언어 사용을 강요할 수 없다. 따라서 사회와 기성세대 먼저 올바른 언어를 사용하도록 노력해야 하고, 그들이 주로 소통하는 매체인 인터넷 상에서 바른 언어가 사용되도록 하고 인터넷상에서 사용하는 바람직하지 않은 언어들이 일상에서 사용되지 않도록 지도해야만 한다. 사회 및 가정에서는 매체에 대한 규제와 인터넷통신에 대한 의식교육을 강화해야 할 것이다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 청소년 욕 문화와 비속어의 실태 및 인성교육의 방향에 대해 살펴보았다. 청소년들의 비속어와 욕설 사용문제는 우리사회가 시급히 해결해야 할 중대한 현안 문제 중 하나가 되었다. 이러한 청소년의 언어문화의 심각성을 깨달아 위와 같은 인성교육이 강화되어야 할 것이다.
Ⅳ 참고문헌
- 김희진, “중학생들의 욕설 사용 실태 조사 연구”, 대진대, 2012
- 김용수, “욕설 의미 교육이 청소년의 욕설 사용에 미치는 영향”, 중앙대, 2014
- 박용성, “청소년의 언어사용실태”, 호서대, 2009
Ⅲ 결론
이상과 같이 청소년 욕 문화와 비속어의 실태 및 인성교육의 방향에 대해 살펴보았다. 청소년들의 비속어와 욕설 사용문제는 우리사회가 시급히 해결해야 할 중대한 현안 문제 중 하나가 되었다. 이러한 청소년의 언어문화의 심각성을 깨달아 위와 같은 인성교육이 강화되어야 할 것이다.
Ⅳ 참고문헌
- 김희진, “중학생들의 욕설 사용 실태 조사 연구”, 대진대, 2012
- 김용수, “욕설 의미 교육이 청소년의 욕설 사용에 미치는 영향”, 중앙대, 2014
- 박용성, “청소년의 언어사용실태”, 호서대, 2009
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