사회복지실천가에게 요구되어지는 과학성과 예술성을 설명하고, 사회복지학을 전공하는 학습자로서 두 영역의 전문성을 어떻게 확보해 나아갈지 고민하고 계획해 보세요 - 사회복지실천가

소개글

사회복지실천가에게 요구되어지는 과학성과 예술성을 설명하고, 사회복지학을 전공하는 학습자로서 두 영역의 전문성을 어떻게 확보해 나아갈지 고민하고 계획해 보세요 - 사회복지실천가에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 사회복지실천가에게 요구되어지는 과학성과 예술성
1) 사회복지실천가에게 요구되어지는 과학성
2) 사회복지실천가에게 요구되어지는 예술성

2. 사회복지학을 전공하는 학습자로서 두 영역의 전문성을 어떻게 확보해 나아갈지

3. 나의 의견

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

비스를 전달하는 조직에 속한 인력의 질(quality)은 사업의 성패와 밀접한 관련을 갖게 된다. 다른 분야와 달리 사회복지 서비스는 문제를 가진 개인이나 가족과 사회복지사의 인간적 상호작용이라는 수단을 통해 전달되는 것이어서, 그 사업의 성패는 유능한 인력의 확보와 인력을 계속 효과적으로 유지하는 것에 달려 있다고 해도 과언이 아니다. 또한, 사회복지서비스는 인간을 대상으로 하는 서비스로 그 실천을 담당하는 사회복지사의 자질과 노력에 따라 제공되는 서비스의 질이 좌우된다. 즉, 복지서비스 대상의 욕구와 그들의 문제를 해결하기 위해 다양한 정책과 제도가 만들어지더라도 결과적으로 서비스를 시행하는 사회복지사가 어떤 능력을 갖고 있으며, 어떤 자세를 갖고 접근하느냐에 따라 결과가 달라진다는 것이다. 저출산 고령화와 같이 급격하게 변화하는 사회환경과 사회문제, 지역주민들의 욕구증가로 인한 다양하고 복잡한 사회복지서비스의 제공을 요구하는 시기에 새로운 지식과 기술을 가지고 이러한 요구에 대처하도록 교육훈련을 철저히 받아야 할 것이다.
3. 나의 의견
현재 사회복지사를 위한 교육훈련을 살펴보면 최근 사회복지사 보수교육의 의무시행으로 사회복지사들의 자질향상을 위한 기본적인 교육내용을 담고 있다. 또한 한국보건복지인력개발원을 통해 전국의 사회복지사 및 사회복지관련 인력의 교육을 실시하고 있으나 서울을 중심으로 인하여 지방 사회복지사의 교육받을 기회는 부족한 것이 사실이다. 또한 한국사회복지협의회와 시·도사회복지협의회가 교육을 실시하고 있으나 일부 단기위주의 교육이 진행되고 있으며 각 직능협회에서는 세미나, 연찬회, 워크

키워드

사회복지실천가,   과학성,   예술성,   전문성,   사회복지사,   역할,   전문역할