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목차
1. 기본생활관찰
1) 식습관
2) 배변습관
3) 수면습관
2. 발달 영역별 관찰
1) 신체
2) 언어･ 인지
3) 사회･ 정서
1) 식습관
2) 배변습관
3) 수면습관
2. 발달 영역별 관찰
1) 신체
2) 언어･ 인지
3) 사회･ 정서
본문내용
OO이가 잘 할 수 있도록 도와준다.
수면습관
9/2 이부자리에 누워 교사의 토닥임에 교사의 피부를 만지며 잠이
든다. 교사가 옆에 없으면은 잠을 자지 않는 OO이의 모습이다.
자신의 귀를 만지며 잠들던 OO이었는데 이제는 교사의 팔꿈치나 발목을 만지며 잠이 든다.
발달 영역별 관찰
신체
9/27 블록이나 퍼즐을 주면은 제자리에 앉아 집중하며 작품을 완성
하는 모습을 보인다.
활동지에 하는 소근육 활동보다는 놀잇감으로 하는 소근육을 좋아한다.
언어
인지
9/21 카봇을 좋아하는 OO이는 등원하며 교사에게 ‘카봇 택시~’ 라고 말해준다. 동요를 불러줄 때에도 ‘카봇~카봇’하며
카봇 노래를 불러 달라 한다.
카봇이라는 만화와 주제가를 좋아하며 단어들을 배우는 현석이의 모습이다.
사회
정서
9/30 교사가 젤리를 친구들의 입에 하나씩 넣어주니 하나가 아닌
두 개를 달라고 떼쓰는 OO이. 하나밖에 없다하니 받은 젤리
마저 집어던지고 울음을 보인다.
던지는 것은 잘못 됨을 알려주고 친구들과 똑같이 받을 수 있도록 설명해 준다.
비 고
군것질을 좋아하는 OO이는 친구들보다 자신이 더욱 많이 가져야 함에 떼를 많이 쓰는 편이다.
똑같이 나누어 먹는다는 것을 설명해 주며 떼쓰지 않게 도와줄 수 있도록 한다.
배변훈련을 하며 소변을 너무 많이 참아 걱정이 되었지만 일주일이 지나니 간격이 짧아지며 안정적인 배변 모습을 볼 수 있었다.
관찰기록
관찰 기간 : 2016년 9월 1일 ~ 9월 30일 결재
담임
원장
이 름
성 별
남
생년월일
2014년 월 일
기 록 자
구분
관찰내용
해석(평가)
기본생활
관찰
식습관
9/6 혼자서 숟가락 젓가락질을 하며 국과 반찬 밥을 잘 먹는
OO의 모습이다.
입맛에 맞는 것만 먹으려
편식을 한다.
배변습관
9/23 한시간 간격으로 소변을 눌 수 있도록 해주다가 교사가 시간을
맞춰주지 못 하면은 먼저 쉬한단 말을 안 하고 바지에 소변을
지리는 OO의 모습이다.
스스로 소변을 눈다는 표현을 하지 못해 아직은 배변 안정기까지 시간이 필요하다.
수면습관
9/1 이부자리에 누워 교사의 토닥임이 있어야 잠이 든다.
다른 친구를 먼저 재워 주면은 교사가 올 때까지 말똥말똥한 눈으로 기다린다.
발달 영역별 관찰
신체
9/20 비닐봉지에 나뭇잎을 넣고 바람을 넣어 풍선처럼 만들어주어 날려보고 던져보고 하니 뛰어다니며 즐겁게 놀이하는
모습이다.
다른 활동 보다 풍선활동을 좋아하는 준우를 볼 수 있다.
언어
인지
9/12 익반죽을 조물조물 송편을 빚어주고 ‘송편’이라고 말해
주니 고사리 손으로 조물조물 비슷하게 만들더니 ‘선생님
이게 송편이야?’라고 물어보는 OO다.
한두 번 말해주면은 인지를 잘 하는 모습이다.
사회
정서
9/21 친구들과 놀고 싶다는 말을 안 하고 때리고 괴롭히며 같이
놀고 싶은 마음을 표현하는 OO의 모습이다.
관심의 표현을 말로 또박또박
의사표현을 할 수 있도록 알려
준다.
비 고
소변 표현을 할 수 있도록 기다려주다 보면은 몇 번을 실수 먼저 하겠지만 그 실수로 인해 스스로 표현할 수 있도록 도와준다. 움직이는 활동을 좋아하지 않는 OO는 풍선과 관련된 활동을 좋아하는 편이며 인지력이 우수해 한두 번 말해주면은 잘 이해한다.
관찰기록
관찰 기간 : 2016년 9월 1일 ~ 9월 30일 결재
담임
원장
이 름
성 별
여
생년월일
2014년 월 일
기 록 자
구분
관찰내용
해석(평가)
기본생활
관찰
식습관
9/22 젓가락과 숟가락질을 번갈아 하며 야무지게 식사한다.
자신의 자리에 앉아 식사가 끝날때까지 일어나지 않는다.
바른 자세로 골고루 식사하는 모습을 볼 수 있다.
배변습관
9/12 기저귀를 하고 등원한 OO. 대변
수면습관
9/2 이부자리에 누워 교사의 토닥임에 교사의 피부를 만지며 잠이
든다. 교사가 옆에 없으면은 잠을 자지 않는 OO이의 모습이다.
자신의 귀를 만지며 잠들던 OO이었는데 이제는 교사의 팔꿈치나 발목을 만지며 잠이 든다.
발달 영역별 관찰
신체
9/27 블록이나 퍼즐을 주면은 제자리에 앉아 집중하며 작품을 완성
하는 모습을 보인다.
활동지에 하는 소근육 활동보다는 놀잇감으로 하는 소근육을 좋아한다.
언어
인지
9/21 카봇을 좋아하는 OO이는 등원하며 교사에게 ‘카봇 택시~’ 라고 말해준다. 동요를 불러줄 때에도 ‘카봇~카봇’하며
카봇 노래를 불러 달라 한다.
카봇이라는 만화와 주제가를 좋아하며 단어들을 배우는 현석이의 모습이다.
사회
정서
9/30 교사가 젤리를 친구들의 입에 하나씩 넣어주니 하나가 아닌
두 개를 달라고 떼쓰는 OO이. 하나밖에 없다하니 받은 젤리
마저 집어던지고 울음을 보인다.
던지는 것은 잘못 됨을 알려주고 친구들과 똑같이 받을 수 있도록 설명해 준다.
비 고
군것질을 좋아하는 OO이는 친구들보다 자신이 더욱 많이 가져야 함에 떼를 많이 쓰는 편이다.
똑같이 나누어 먹는다는 것을 설명해 주며 떼쓰지 않게 도와줄 수 있도록 한다.
배변훈련을 하며 소변을 너무 많이 참아 걱정이 되었지만 일주일이 지나니 간격이 짧아지며 안정적인 배변 모습을 볼 수 있었다.
관찰기록
관찰 기간 : 2016년 9월 1일 ~ 9월 30일 결재
담임
원장
이 름
성 별
남
생년월일
2014년 월 일
기 록 자
구분
관찰내용
해석(평가)
기본생활
관찰
식습관
9/6 혼자서 숟가락 젓가락질을 하며 국과 반찬 밥을 잘 먹는
OO의 모습이다.
입맛에 맞는 것만 먹으려
편식을 한다.
배변습관
9/23 한시간 간격으로 소변을 눌 수 있도록 해주다가 교사가 시간을
맞춰주지 못 하면은 먼저 쉬한단 말을 안 하고 바지에 소변을
지리는 OO의 모습이다.
스스로 소변을 눈다는 표현을 하지 못해 아직은 배변 안정기까지 시간이 필요하다.
수면습관
9/1 이부자리에 누워 교사의 토닥임이 있어야 잠이 든다.
다른 친구를 먼저 재워 주면은 교사가 올 때까지 말똥말똥한 눈으로 기다린다.
발달 영역별 관찰
신체
9/20 비닐봉지에 나뭇잎을 넣고 바람을 넣어 풍선처럼 만들어주어 날려보고 던져보고 하니 뛰어다니며 즐겁게 놀이하는
모습이다.
다른 활동 보다 풍선활동을 좋아하는 준우를 볼 수 있다.
언어
인지
9/12 익반죽을 조물조물 송편을 빚어주고 ‘송편’이라고 말해
주니 고사리 손으로 조물조물 비슷하게 만들더니 ‘선생님
이게 송편이야?’라고 물어보는 OO다.
한두 번 말해주면은 인지를 잘 하는 모습이다.
사회
정서
9/21 친구들과 놀고 싶다는 말을 안 하고 때리고 괴롭히며 같이
놀고 싶은 마음을 표현하는 OO의 모습이다.
관심의 표현을 말로 또박또박
의사표현을 할 수 있도록 알려
준다.
비 고
소변 표현을 할 수 있도록 기다려주다 보면은 몇 번을 실수 먼저 하겠지만 그 실수로 인해 스스로 표현할 수 있도록 도와준다. 움직이는 활동을 좋아하지 않는 OO는 풍선과 관련된 활동을 좋아하는 편이며 인지력이 우수해 한두 번 말해주면은 잘 이해한다.
관찰기록
관찰 기간 : 2016년 9월 1일 ~ 9월 30일 결재
담임
원장
이 름
성 별
여
생년월일
2014년 월 일
기 록 자
구분
관찰내용
해석(평가)
기본생활
관찰
식습관
9/22 젓가락과 숟가락질을 번갈아 하며 야무지게 식사한다.
자신의 자리에 앉아 식사가 끝날때까지 일어나지 않는다.
바른 자세로 골고루 식사하는 모습을 볼 수 있다.
배변습관
9/12 기저귀를 하고 등원한 OO. 대변
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- 등록일2016.11.01
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- 자료번호#1012383
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