[평가인증]2013년 4월2주 만4,5세 교육일지

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[평가인증]2013년 4월2주 만4,5세 교육일지에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

현원
출석
결석
하늘반 일일교육일지
(만4-5세 복식학급)
결
재
담 임
원 장
학 급 명
하늘반
담임교사
일 시
2013. 04.08(월)
날 씨
맑음
주 제
봄과 동식물
소주제
식물의 봄맞이
목 표
- 봄에 볼 수 있는 식물의 특징과 종류를 안다.
- 식물의 성장과정을 알아본다.
시간 및 활동명
활동 내용 및 방법
준비물
실행 및 평가
7:30~ 9:00
등원 및 맞이하기
유아가 등원하기 전 창문을 열어 환기를 시켜준다.
선생님과 친구에게 반갑게 인사를 나눠본다.
유아의 기분과 건강상태 확인한다.
스스로 소지품을 정리할 수 있도록 격려해준다.
일일연락장과 투약 의뢰서가 있는지 확인한다.
출석카드,
투약의뢰서, 일일연락장
-등원하며 가지고 온 자신의 화분을 ‘화분가꾸기’책상에 올려놓고 물을 주었다.아직 꽃봉오리인 꽃을 보며 “빨리 활짝~피어라”하며
인사도 해주었다.
09:00~10:00
오전 실내
자유선택
활동
유아가 관심있는 영역에서 자유롭고, 긍정적 상호작용이 이뤄
질 수 있도록 교사는 적절하게 개입하여 도움을 준다.
각 영역별 교구
-[미술영역]명화감상하기
모네의 ‘정원’
미술영역에 위그림을 제시하여 주었더니 유아들이 안면도에는 팬션이 많아 그림 속 2층집을 흔히 보아와서 그런지 “나 이 집 봤는데”라고 말하였다. 보고자라는 주변환경의 영향이 크다는 것을 다시금 느끼는 시간이었다. 봄에 맞는 클래식과 함께 감상하면 더 좋을 것 같다.
-[말하기·듣기]봄의 식물 단어 맞추기를 (2수준-만5세) 유아들은 한유아가 수수께끼를 내면 한 유아가 답을 하며 단어 맞추기 게임을 진행해보았다.(1수준-만4세)은 수수께끼를 내면 전혀 엉뚱한 답을 이야기하는 것으로 보아 아직 수수께끼 게임방법은 어려워 하는 것 같아 같은 글자로 시작하는 봄의 식물 찾아보기로 활동해보았다.
-[수·과학영역]나무이야기
나무를 유아와 함께 조립하였다. 그런데 자꾸 빠져서 “어떻게 하면 안빠질까요?”하고 교사가 유아에게 물으니 유아가 듣고는 생각하더니 “글루건으로 쏴요:라고 말해 글루건으로 쏴주었더니 움직이지 않아서. 유아들이 뿌듯해 하였다.
[쌓기영역]-화단 구성하기
활동목표:봄꽃에 어울리는 화단을 구성해 본다.
활동방법:화단을 어떻게 만들지 생각해보고 필요한 블록을 찾는다.
화단을 구성하고 내 화분을 놓아 화단을 꾸며본다.
[역할영역]- 들풀 식당놀이
활동목표:식당을 극놀이로 표현한다.
활동방법:들풀 요리 사진자료를 보며 이야기 나눈다.
들풀 식당놀이를 하기 위한 소품에 대해 알아보고, 역할
을 나눈다.
[미술영역]-모네의 ‘정원’ 명화 감상하기
활동목표:명화를 감상하고, 다른사람의 예술표현을 소중히 여긴다.
활동방법:모네의 ‘정원’사진자료를 보며 이야기 나눈다.
-그림 속 풍경에 대해 이야기 나누고 작품에 대해 알아본다.
-재활용품으로 꽃 만들기<공통>
활동목표:우리주변의 물건들이 만들기 재료가 될 수 있음을 안다.
활동방법:여러가지 재활용품의 종류에 대해 알아보고 자유롭게 봄의
꽃을 표현해 본다.
[언어영역]-[말하기·듣기]봄의 식물 단어 맞추기
활동목표:봄에 볼 수 있는 식물에 관심을 가진다.
활동방법:식물 단어카드를 보며 한유아가 수수께끼를 내며 다른 유
아들이 듣고 어떤 식물인지 맞추기 게임을 한다.
(1수준) 같은 글자로 시작하는 봄의 식물 찾아보기로 활동한다.
-[읽기·쓰기]들풀 이름 부르고 쓰기
활동목표:들풀의 다양한 생김새를 변별하고 이름을 읽어본다.
활동방법:들풀카드와 들풀이름 글자를 맞추고 읽어본다.
순서를 정하여 들풀카드를 한 장씩 뒤집어 들풀그림을 확
인 후 이름을 맞추면 카드를 한 장씩 가져간다.(1수준)들풀카드와 이름을 같은색으로 제시하여 게임한다.
[수·과학영역]-나무 이야기
활동목표:나무와 함께 살아가는 생명체에 대해 안다.
활동방법:나무를 이루는 뿌리,기둥,잎을 조립한후 내용을 읽어본다.
-고구마 기르기
활동목표:고구마의 성장과정을 관찰한다.
활동방법:확대경으로 고구마의 뿌리,싹과 생김새를 관찰한다.
-(수)꽃이 피었어요
활동목표:간단한 수를 더하고 빼는 경험을 해본다.
활동방법:순서를 정한 후, 꽃밭 그림판을 두 엄지손가락으로 잡고,
위아래로 여자아이 얼굴을 던져 떨어진 연산판을 계산하여
수만큼 꽃을 가져와 붙인다.(10꽃을 먼저 붙이면 승리)
(1수준)연산판을 3까지만 제시하여준다.
[음률영역]-‘싹트네’
활동목표:반복되는 리듬에

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