(만3세 관찰일지)만3세 1월, 2월 관찰일지 15명 분량입니다.

소개글

(만3세 관찰일지)만3세 1월, 2월 관찰일지 15명 분량입니다.에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 쌓기
2. 역할
3. 미술
4. 언어
5. 수.조작
6. 과학
7. 음률
8. 실외활동
9. 대.소집단활동
10. 기본생활습관

본문내용

“우리집 아파트에도 놀이터 있어”라고 함.
2/11
‘키가쑥쑥’동화를 감상하는데 친구들이 떠들자“너희들 좀 조용히해!”하며 소리침.
2/11
건더기는 다 먹지 않고 국과 밥을 더 달라고 이야기 함.
해석
및
지도계획
OO이는 친구들에게 잘못된 행동을 “그러면 안되”라고 이야기 해주기도 하고, 학기 초엔 용변을 보고 난 후엔 항상 손을 씻는 습관이 부족했지만 교사가 반복적으로 이야기 해주니 교사가 그때그때 이야기 해주지 않아도 스스로 손을 씻기도 함.
공 공 형 어 린 이 집
결
재
담 임
원 장
반 1월 2월 유아 관찰 기록
이름
성별
여자
생년월일
기록자
날짜
쌓기
날짜
역할
날짜
미술
날짜
언어
날짜
수.조작
1/18
큰 와플블록으로 의자를 구성하고는 그 위에 인형을 앉힘. 역할영역에서 그릇,컵,음식모형을 가져와 인형앞에 놓음.
1/11
스카프와 가방을 매고는 친구에게 손을 흔들며 “언니 다녀올께”라고 함.
1/20
색종이 바람개비에 여자 그림과 하트모양 스티커를 붙여 꾸밈.
1/15
생활도구 글자카드를 보고 한글자석으로 ‘믹서기’를 만들어 교사에게 보여줌.
1/14
새활도구 패턴을 맞추다 친구가 패터조각을 가져가자 패턴판을 놓고 역할영역으로 이동함.
2/1
블록을 높게 쌓고 블록이 흔들거리자 두발을 모아 콩콩 뛰는 모습.
2/15
피자 모형을 들고 먹는 흉내를 내며 “냠냠”이라고 이야기 함.
2/3
스케치북에 이름 도안을 붙여 주자 색연필로 자신의 이름을 따라 씀.
2/1
한글자석으로 자신의 이름을 만들어 교사를 부르더니 “내 이름 이에요”라고 하며 보여줌.
2/17
네모,세모,동그라미 모양을 가지런히 놓고 “네모,세모,동그라미”라고 이야기 함.
날짜
과학
날짜
음률
날짜
실외활동
날짜
대.소집단활동
날짜
기본생활습관
1/22
OO이가 풍선을 가지고 있자 “나도 하고싶어”라고 이야기 함. OO이가 주지 않자 교사에게 오더니 울먹이며 “선생님 OO이만 해요”라고 함.
1/18
리본막대를 흔들다가 리본을 머리에 놓고는 “내 머리 예쁘지? 엄청 길어”라고 함.
1/12
쓰레기를 주운 뒤 원으로 이동하는데 교사에게 손을 보여주며 “선생님 손 닦고 싶어요”라고 함.
1/26
두발을 모아 점프를 한번씩 할 때 마다 “여보세요?여보세요?”하며 즐거워함.
1/12
점신시간에 김치를 남긴 뒤 교사에게 “선생님 김치 한번만 먹었어요”라고 함.
2/18
손가락으로 친구의 얼굴에 눈,코,입을 가르키며 신체 명칭을 소리내어 말하고는 친구와 함께 웃어보임.
2/13
동요에 맞춰 손뼉을 치고노래를 부르며 박수치는 모습
2/1
흙위에 친구 얼굴을 동그라미모양으로 표현하고 머리와 눈,코,입을 그림.
2/17
동요‘동그라미사랑’노래 가사에 ‘동그라미’라는 말이 나올 팔로 큰 원을 표현함.
2/15
화장실을 기다리는 줄을 스고 뒤에있던 친구가 먼저 들어가자 울먹이며“내가 먼저 왔어”라고 이야기 함.
해석
및
지도계획
자신이 재미있다고 생각되는 활동을 친구에게 함께 놀자며 놀이를 권유하기도 하고, 최근에는 말수도 부쩍늘어 있었던 일들과 자신이 하고자 하는 말을 쑥쓰러워 하지 않고도 교사에게 정확하게 의사표현함.
공 공 형 어 린 이 집
결
재
담 임
원 장
반 1월 2월 유아 관찰 기록
이름
성별
남자
생년월일
기록자
날짜
쌓기
날짜
역할
날짜
미술
날짜
언어
날짜
수.조작
1/25
큰와플블록을 바닥에 깔아 끼워놓고 “여기를 방송국으로 하자”하고는 친구를 앉히더니 마이크와 카메라를 가져와 놀이함.
1/11
친구가 여행용 가방을 끌고 가는 모습을 보고는 “어디가게?”라고 물으며 따라감.
1/28
스케치북에 그려진 그림을 보고 그림을 그린 친구에게 “나랑 똑같네?”라고 함.
1/11
가게그림을 보다가 그림을 가르키며 “여기 가봤는데”라고 함.
1/14
친구가 꺼내온 패턴조각을 가져간 뒤 “내가 많이 가질래”라고 함.
2/2
친구들이 블록을 높게 쌓자 “너무 높게 쌓지마 무너져”라고 이야기 함.
2/1
OO가 한줄기차 하라고 이야기 하자 “네네 선생님”하며 OO 앞에 서서 걷는 시늉을 함.
2/3
다섯 손가락을 차례대로 스탬프에 묻혀 스케치북에 한번에 찍어 손가락을 관찰해봄.
2/11
심부름을 해본 경험에 대해 이야기 나누자 “나 심부름 갈 때 OO이가 자꾸 따라오는데”라고 이야기 함.
2/18
그동안 함께 지내며 친구가 즐거웠던 일들에 대해 이야기 하는 것을 듣고 “나도 그게 제일 재미있었는데”라고 이야기 함.
날짜
과학
날짜
음률
날짜
실외활동
날짜
대.소집단활동
날짜
기본생활습관
1/22
조각종이를 바구니에 넣어 놓고는 풍선을 비벼 종이가 풍선에 달라붙자 “오오!”하며 “나도할래”라고 이야기 함.
1/12
탬버린을 머리위에 쓰고 걸어가며 “내 모자야”라고 이야기 함.
1/11
친구들과 산책하며 쓰레기를 줍는데 친구가 벌레를 발견하고는 쓰레기 봉투에 넣으려고 하자 “안돼 놓아줘”하며 이야기 함.
1/14
안전한 놀잇감을 사용하는 방법에 대해 이야기 나누자 “장난감 던지면 친구가 속상하죠?”라고 함.
1/25
점심시간에 포크를 책상사이에 끼워놓고 친구들에게 “이거봐”라고 이야기 함.
2/17
친구가 “우리는 눈도 있고 코도 있고 입도 똑같이 있어”라고 하자 “사람이니까 똑같지”라고 함.
2/11
OO이가 리듬막대를 휘두르며 친구에게 겁을 주자 “하지마 다치잖아”라고 이야기 함.
2/11
친구의 얼굴을 그리는 활동을 설명해주자 “나는 누구 그리지?”하며 옆 친구에게 “너 누구그릴 거야?”라고 함.
2/3
다양한 표정의 기분 사진을 보며 표정을 따라하며 기분을 표현함.
2/15
새로산 젓가락을 친구들에게 보여주며 자랑함.
해석
및
지도계획
친구에게 잘못된 행동을 이야기 해주기도 하고 친구를 배려하는 모습을 자주 볼 수 있었음. 궁금한 것에 대한 질문은 반복적으로 많이 하는 편이며 이해가 되면 금방 수긍하며 활동에 집중하는 모습을 보이기도 하였음.
공 공 형 어 린 이 집
결
재
담 임
원 장
반 1월 2월 유아 관찰 기록
이름
성별
여자
생년월일
기록자
날짜
쌓기
날짜
역할
날짜
미술
날짜
언어
날짜
수.조작
1/25
종이블록을 길게 배치하여 방송국을 구성함. 친구가 들어오려고 하자 “아직 안

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