(만3세 관찰일지) 만3세 9월, 10월 관찰일지 15명 분량입니다.

소개글

(만3세 관찰일지) 만3세 9월, 10월 관찰일지 15명 분량입니다.에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 쌓기
2. 역할
3. 미술
4. 언어
5. 수.조작
6. 과학
7. 음률
8. 실외활동
9. 대.소집단활동
10. 기본생활습관

본문내용

는 모습을 보임.
공 공 형 어 린 이 집
반 9월 10월 유아 관찰 기록결
재
담 임
원 장
이름
성별
여
생년월일
기록자
날짜
쌓기
날짜
역할
날짜
미술
날짜
언어
날짜
수.조작
9/4
이가 자리에 앉아 블록으로 작은산을만들자 “지민이 진짜 잘만든다”하고 말한다.
9/7
친구가 지렁이흉내내는 것을 보고 “웃긴다”하고 크게웃는다.
9/22
“당근 그릴께요”하고 말하며 주황색 매직을들고 당근을 그린다.
9/3
동화책을 들고 “나랑같이 책 읽자”하고 에게 말하며 책을 건낸다.
9/7
개미에 붙어있던 이름표를 떼어내 “난이제 개미 안해”하고 말한다.
10/6
코스모스 사진을 보고 “ 아 우리 이거 봤지”하고 말하며 웃는다.
10/7
아기 인형을 들고 포대기를 꺼내며 “선생님 도와주세요”하고 말하며 건낸다.
10/6
그림을 색칠하며 색연필을 뒤적이더니 “이거는 분홍색, 빨간색이였어”하고 말하며 색을 구분래 색칠한다.
10/
14
자석을 들고 글자를 만들다가 곤충이름 글자를 보고 “잠자리야 이거는 똑같지”하고 말한다.
10/8
다른 친구가 여자 인형에 치마를 입히자“이제 추워서 엄마가 치마 입을 때 스타킹 입어야 한데”라고 이야기 함.
날짜
과학
날짜
음률
날짜
실외활동
날짜
대.소집단활동
날짜
기본생활습관
9/7
달팽이 사진을 손으로 만지며 “달팽이가 나올 것 같아”하고 말한다.
9/24
“우리가 쓰레기를 버려서 흙이 아프데”하고 지민이를 바라보며 말한다.
9/7
바닥을 보고 걸으며 “개미 싫어”하고 총총 걷는다.
9/4
지렁이 사진을 보고 “으 징그러”하고 인사을 찌푸힌다.
9/4
색칠을 하다가 “나 진짜 잘하지”하며 그림을 보여준다.
10/
15
나뭇잎사진을 보다가 돋보기를 들고 얼굴을 들이밀며 자세히 관찰한다.
10/
13
노란색 리본막대를 들고 흔들더니 “은행잎이 바람에 날라가!!”라고 이야기 함.
10/
21
플라워랜드로 가을 소풍을 가서 다양한 꽃을 관찰하는데 보라색 꽃을 보고는 “이거 코스모스 아니야?”라고 이야기 함.
10/5
가을에 볼 수 있는 것들에 대해 이야기 나누자 “선생님 나 아빠랑 엄마랑 산에가서 다람쥐 봤어요”라고 이야기 함.
10/
28
밥을 먹다가 밥풀이 바닥에 떨어지자 “여기 흘렸다”하고 말하며 밥풀을 주워 휴지통에 버리고 손을 닦는다.
해석
및
지도계획
학기 초보다 친구에게 의지하며 놀이하는 모습이 많이 줄었음. 역할놀이 미술을 좋아하며 세심하고 꼼꼼한 면이 있음.
그러나 어떠한 활동을 할 때 자신감 없는 모습을 보이며 적극적이지 못하여 교사가 상호작용해주어 용기를 복돋아 줄 수 있도록 도와야 겠음.
공 공 형 어 린 이 집
반 9월 10월 유아 관찰 기록결
재
담 임
원 장
이름
성별
여자
생년월일
기록자
날짜
쌓기
날짜
역할
날짜
미술
날짜
언어
날짜
수.조작
9/3
“OO아 나 잘했지”하며 산을 만들어 보여준다. “응 잘했어”라고 하자 웃으면서 걸어간다.
9/2
그릇위에 음식을 놓고 “그릇을 사면 음식도 같이 줄께”하고 말한다.
9/7
지렁이를 그리고 나서 색칠한다. “무지개 지렁이 해야지”하고 색연필을 여러개 꺼낸다.
9/9
땅지킴이 동시판을 보고 “여기 지렁이 있다 지렁이”하고 크게 말하며 손으로 가리킨다.
9/4
“가위바위보”하고 말하며 가위를 내고 이기자 “우와”하며 크게 웃는다.
10/
13
세모모양으로 자석블록으로 지붕을 표현하고, 네모모양 자석블록을 연결하여 다람쥐 집을 만들었다고 이야기 함.
10/
14
다람쥐 머리띠가 잘 씌어지지 않는지 교사에게 가져와 쑥스러운 듯 “선생님 이거 해주세요”라고 이야기 함.
10/
29
스케치북에 가을 나들이를 하며 본 것을 표현하는데 분홍색,노란색,보라색을 사용하며 코스모스를 표현함.
10/
21
활동지에 열매 이름을 따라 쓰고 자신의 이름도 스스로 쓰고는 교사에게 가져옴.
10/
7
인형에 가을 옷을 입히고는“선생님 이거보세요”라고 이야기 하며 웃어 보임.
날짜
과학
날짜
음률
날짜
실외활동
날짜
대.소집단활동
날짜
기본생활습관
9/7
달팽이그림을 돋보기로 관찰하며 ‘얘는 이빨이 안보여“하고 말한다,
9/24
흙이 아프다고 말하며 엎드린다. “흙이 아프니까 쓰레기는 버리면 안되지”하고 말한다.
9/7
흙 위를 가까이 쳐다보며 “개미가 다 집에 갔나봐”하고 말한다.
9/4
지렁이사진이 보이자 “으악”하고 웃으며 눈을 가린다.“징그럽잖아 놀리지마”라고 한다.
9/4
편지지에 그림을 그린다. “나 잘색칠하지 너도 엄청잘해”하고 말하며 어지를 치켜든다.
10/8
돋보기를 들고 창문을 바라보다가 “바람이 분다 나무가 흔들리네”하고 말한다.
10/7
나뭇잎 발판위에 서서 “나 여기 한발로 설수 있다”하고 말하며 팔을 벌려 한발로 선다.
10/
21
어린이집 주변을 산책하며 열매를 찾음. 교사에게 “선생님~”하고 열매를 보여주며 웃어 보임.
10/
27
노래를 흥얼거리며 마라카스를 들고 위아래로 흔든다.“흔들어 흔덜어”라고 말한다.
10/
29
책을 들고 교사에게 오더니 “선생님 여기 책 찢어졌어요”라고 이야기 함.
해석
및
지도계획
학기 초보다 적극적으로 하려는 모습이 많이 보임. 그러나 가끔 교사가 보지 않는 곳에서 친구들을 구분해 놀거나 하는 행동이 보여 교사가 친구와 이야기 하여 모든 친구들과 함께 사이좋게 잘 지낼 수 있도록 지도하고 있음.
공 공 형 어 린 이 집
반 9월 10월 유아 관찰 기록결
재
담 임
원 장
이름
성별
남자
생년월일
기록자
날짜
쌓기
날짜
역할
날짜
미술
날짜
언어
날짜
수.조작
9/3
“OO아 나랑 산 같이 만들어”하고 말하며 블록을 내민다.“싫어 니가 와”라고 하자 알겠어 라고 한다.
9/2
“여기요 야기요”하며 “저도 주세요” 그릇을 높이들고 흔든다. “많이 주세요 많이요 배고파요”라고 말한다.
9/7
매직으로 쭉선을 긋고 “야기는 땅이에요땅”하고 말한다. “땀 더 그려볼까요”라고 한다.
9/9
동시판을 보고 “글자가 엄청많다”하고 말한다. “엄청 많은데 어떻게 읽어 알려줘”라고 한다.
9/4
주사위를 높이던져 바닥에 떨어지자 “야아 잡아줘야지”하고 말한다.
10/
12
블록으로 다람쥐집을 구성한후 “나는 다람쥐니까 여기 들어가 있을꼐”하고

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