만5세 유아관찰일지 4월 19명 통합지표 기준 해석평가있음

소개글

만5세 유아관찰일지 4월 19명 통합지표 기준 해석평가있음에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

에 요 *^^*
해석 및 평가
신체운동
ㆍ건강
(관찰날짜:4/21) 친구들과 잡기놀이를 하며 “달리기는 내가 제일 잘해! 이거봐!” 하며 .“난술래되도 괜찮아 다 잡을수있어!”’하고 이야기함.
자신의 신체를 적절히 사용하여 달릴 수 있으며, 또래와 함께 활동하는 즐기는 모습이 보임.
의사소통
(관찰날짜:4/4)봄에 들을 수 있는 소리를 이야기 나누면서 소나기 소리를 들은 뒤 “두르르릉 소리가 나요.”라고 발표함.
다양한 빗소리를 듣고 소리를 흉내내는 말로 표현할 수 있음.
사회관계
(관찰날짜:4/25) 실외 놀이터에서 친구들과 놀이하고 있음. 승현이가 “자 이제 나따라와” 하자 친구들이 한줄기차를 하고 뒤에 서서 따라옴.
친구들에게 자신이 원하는 것을 이야기할 수 있으며 자신의 의견을 존중해주는 것을 좋아함.
예술경험
(관찰날짜:4/20) 교사가 “우리 모두 나비를 표현해볼까?”라고 제안하자 승현이는 두 팔을 벌려 교실을 뛰어다님. 그리고 쪼그리고 앉아 폴짝 폴짝 뛰며 개구리를 표현하기도 함.
여러 가지 움직임 요소를 인식하여 신체를 자유롭게 움직이며 동작을 표현할 수 있음.
자연탐구
(관찰날짜:4/12) 공원을 산책하며 풀밭에서 기어가는 개미를 관찰하고 있음. 친구들이 소리를 지르자 “개미 밟아버릴까?”하고 이야기 함.
주변 환경에 대해 탐색하는 태도를 지니고 있으나 생명의 소중함에 대해 이야기 나눌 필요성이 있음.
가정에서의 모습
관찰기간 : 4 월 1 일~ 4 월 30 일
( 4 )월 관찰기록
담 임
원 장
보호자
영 역
나 의 모 습 이 에 요 *^^*
해석 및 평가
신체운동
ㆍ건강
(관찰날짜:4/20) 사방치기 매트를 이용하여 사방치기 놀이를 즐겨하고 있음. 한발 뛰기, 장애물 넘어 뛰기 등 다양한 신체 동작을 할 수 있음.
자신의 신체를 적절히 사용하여 달릴 수 있으며, 또래와 함께 활동하는 즐기는 모습이 보임.
의사소통
(관찰날짜:4/26) 오후 간식으로 나온 쑥떡을 먹으며 교사에게 “떡이 너무 말랑말랑해서 씹기 어려워.”하고 이야기함.
다양한 어휘(모양을 흉내내는 말)을 사용할 수 있으나 적절한 존댓말 사용의 연습이 필요함.
사회관계
(관찰날짜:4/6) 실 꿰기 바구니를 책상자리에 두고 혼자 앉아서 실꿰기를 함. 친구가 함께 역할가자고 이야기 하니 ‘다하고 갈게’ 함.
친구와 함께 하는 활동을 즐기지만 때때로 혼자 하는 활동을 즐기는 모습들이 보임.
예술경험
(관찰날짜:4/11) 봄의 소리 왈츠를 감상하며 눈을 감고 몸을 좌우로 흔들 신체 표현함. 교사와 눈이 마주치자 부끄러워하며 미소 지음.
음악의 요소를 탐색하여 춤으로 표현할 수 있으나 적극적인 표현은 부끄러워 함.
자연탐구
(관찰날짜:4/14) 식목일에 심은 꽃씨 화분을 살펴보며 “왜 내 강낭콩은 싹이 안 나오는 거야.”하고 말하며 화분에 물을 줌.
식물의 성장에 관심을 가지고 탐색하며 생명을 소중히 여기는 태도를 지니고 있음.
가정에서의 모습
관찰기간 : 4 월 1 일~ 4 월 30 일
( 4 )월 관찰기록
담 임
원 장
보호자
영 역
나 의 모 습 이 에 요 *^^*
해석 및 평가
신체운동
ㆍ건강
(관찰날짜:4/25) 영양·비만예방교육이 끝난 뒤 친구들과 모여서 이야기를 나누고 있음. 친구에게“골고루 안 먹으면 뚱뚱해지는 거야.”라고 이야기 함.
건강을 유지하기 위해 영양의 중요성에 대해 알고 있으며 바른 식생활에 중요성에 대해 인식하고 있음.
의사소통
(관찰날짜:4/25) 언어영역에서 동화책을 골라 한참 읽더니 책을 들고 미술영역으로 이동해도 괜찮은지 물어봄. 교사가 허락하자 미술영역에서 동화책의 표지를 따라 그림.
책이 주는 즐거움에 대해 이해하고 독서를 즐겨하고 있으며 다양한 방법으로 독후활동에 참여함.
사회관계
(관찰날짜:4/11) 소집단 활동을 한 뒤 미처 정리 하지 못한 다른 친구들의 책상 위의 소지품을 챙겨주며 정리함.
함께 사용하는 물건을 소중히 여기고 아껴 쓸 수 있으며 스스로 정리정돈 하는 자세를 지님.
예술경험
(관찰날짜:4/18) 클림트의 명화 ‘생명의 나무’를 감상한 뒤 활동지를 통해 생명의 나무를 따라 그려보고 부엉이, 나비 등을 그려 꾸며준뒤 ‘황금 나무’라고 이름 지음.
다른 문화의 그림 작품을 감상하여 다양한 재료를 활용해서 재구성 할 수 있음.
자연탐구
(관찰날자:4/6) 과학영역 이곳 저곳을 살피고 탐색함. 돋보기를 들고 연근과 식물을 관찰해 보고 ‘우와~ 예쁜 싹이네.’함
관찰하는 것을 즐기고, 교실에 있는 다양한 식물에 대해 긍정적으로 이야기 하는 것들이 보임.
가정에서의 모습
관찰기간 : 4 월 1 일~ 4 월 30 일
( 4 )월 관찰기록
담 임
원 장
보호자
영 역
나 의 모 습 이 에 요 *^^*
해석 및 평가
신체운동
ㆍ건강
(관찰날짜:4/10) 사방치기 매트를 이용하여 사방치기 놀이를 즐겨하고 있음. 한발 뛰기, 장애물 넘어 뛰기 등 다양한 신체 동작을 할 수 있음.
자신의 신체를 적절히 사용하여 달릴 수 있으며, 또래와 함께 활동하는 즐기는 모습이 보임.
의사소통
(관찰날짜:4/20) 같은 말 찾기 카드놀이를 하다가 활동지를 하고 있는 친구를 한참 보더니 친구가 모르는 글자를 적어서 알려줌.
다양한 언어활동에 자발적으로 참여하는 자세를 지니고 있으며 친숙한 글자를 쓸 수 있음.
사회관계
(관찰날짜:4/13) 열이 나서 친구가 휴식영역에서 휴식하는 모습을 보고 다가가 얼음팩을 잡아주며 간호해줌.
친구의 기분이나 느낌에 대해 이해하고 배려하려 노력하는 태도를 지님.
예술경험
(관찰날짜:4:11) 클림트의 명화 ‘생명의 나무’를 감상한 뒤 활동지를 통해 생명의 나무를 따라 그려주고 꾸며줌. 노랑과 주황 두가지 색을 사용하여 나무의 음영을 표현함.
다른 문화의 그림 작품을 감상하여 다양한 재료를 활용해서 재구성 할 수 있음.
자연탐구
(관찰날짜:4/12) 공원을 둘러보며 여러 가지 꽃의 이름을 물어 보며 관심을 보임. 화장실 간 친구들을 기다리며 잠시 서 있는 동안 바닥에 기어 다니는 벌레들을 관찰함.
주변 환경에 대해 호기심을 가지고 새로운 것을 탐색할 수 있는 자세를 지님.
가정에서의 모습
관찰기간 : 4 월 1 일~ 4 월 30 일

키워드

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