[창의인성교육] 창의·인성교육의 확대방안으로 유아교육현장에 적용가능한 교육방법이나 프로그램을 제시하시오

소개글

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목차

[창의인성교육] 창의·인성교육의 확대방안으로 유아교육현장에 적용가능한 교육방법이나 프로그램을 제시하시오
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 창의·인성교육의 개념 및 필요성
1) 창의·인성교육의 개념
2) 창의·인성교육의 필요성
2. 유아교육현장에 적용 가능한 교육방법이나 프로그램
Ⅲ 결론 및 의견
참고문헌

본문내용

운 의식을 갖게 해준다. 이처럼 창의인성교육의 확대방안으로 유아교육현장에 적용가능한 교육방법이나 프로그램으로 제시할 수 있는 미술활동은 유아들에게 있어 즐거운 작업이 되어야 한다. 자유로운 활동으로 최대한 유아들에게 자발적인 시간을 주는 것은 그 안에서 자신을 마음껏 표출할 수 있도록 하는 것이다. 자발적인 행동에서 만들어지는 활동의 과정과 결과에는 스스로 책임이 따르므로 그 책임의식 속에서 유아는 폭 넓고 다양한 창조성이 발휘될 것이며 긍정적인 사고로 능동적인 인간으로 성장하게 될 것이다. 이러한 성장은 미래교육에 있어 창의적이고 올바른 인성을 갖춘 인재로 성장하는데 밑거름이 될 것이다.
참고문헌
교육과학기술부(2010), 창의·인성교육 기본방안.
최재영(2007), 아동미술활동의 지도와 이해. 창지사.

키워드

창의인성교육,   창의,   인성,   유아교육현장,   교육방법,   프로그램