재량활동(교육과정) 의의와 성격, 재량활동(교육과정) 방침과 주제선정, 재량활동(교육과정) 내용, 교과재량활동, 창의적재량활동, 재량활동(교육과정) 문제점과 편성모형, 재량활동(교육과정) 보완방안과 시사점

소개글

재량활동(교육과정) 의의와 성격, 재량활동(교육과정) 방침과 주제선정, 재량활동(교육과정) 내용, 교과재량활동, 창의적재량활동, 재량활동(교육과정) 문제점과 편성모형, 재량활동(교육과정) 보완방안과 시사점에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 재량활동(교육과정)의 의의
1. 학생들의 다양한 욕구․흥미․적성을 수용하기 위한 것이다
2. 학교 교육에 대한 사회적 요구를 수용하기 위한 것이다
3. 학교의 독특한 문화 풍토에 따른 특색 있는 학교로 바꾸어 나가기 위한 것이다
4. 교육 과정에 대한 교사의 전문성을 발휘하기 위한 것이다
5. 교육 내용에 대한 학생의 선택권을 확대하기 위한 것이다
6. 학생들의 직접적인 체험 활동이 이루어지도록 하기 위한 것이다
7. 학생의 자기주도적인 학습 능력을 신장시키기 위한 것이다
8. 교과서 중심의 교육 체제를 탈피하기 위한 것이다

Ⅲ. 재량활동(교육과정)의 성격

Ⅳ. 재량활동(교육과정)의 방침

Ⅴ. 재량활동(교육과정)의 영역별 주제 선정

Ⅵ. 재량활동(교육과정)의 내용

Ⅶ. 교과재량활동
1. 선택 과목
2. 국민 공통 기본 교과의 심화·보충 학습

Ⅷ. 창의적재량활동

Ⅸ. 재량활동(교육과정)의 문제점

Ⅹ. 재량활동(교육과정)의 편성모형

Ⅺ. 재량활동(교육과정)의 보완 방안
1. 재량권 남용의 우려(교사의 재량이 학교장의 재량으로 왜곡)
2. 교과수업활용도를 높일 수 있는 여건조성과 운영결과에 대한 평가
3. 연수강화와 학교 간 협력 및 지역사회의 연계 강조

Ⅻ. 결론 및 시사점

참고문헌

본문내용

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② 기본 10개 교과와는 다른 교과(예, 한문, 제2외국어, 환경, 컴퓨터)들을 수용하기 위한 시간이다.
③ 학생들이 자신의 흥미와 적성에 맞는 자기 주도 학습을 펼쳐 나가도록 돕기 위한 시간이다.
④ 단위 학교, 교과 담당 교사, 학급 담임 교사 등이 지닌 교육적 특징을 살려 학생들에게 도움을 주기 위한 시간이다.
⑤ 교육과정에 대한 국가 독점의 정도를 완화하여 학교와 교사의 자율적 전문적 영역을 확보하기 위한 시간이다.
⑥ 교육에 대한 교사(공급자) 위주의 결정에 대한 학생(수요자) 자체의 결정을 존중하기 위한 시간이다.
⑦ 각 교과나 학과들의 이기심의 타협의 산물, 전통적 영역 구분과 관료적 분할과 통제에 따라 결정된 현행 교과 편성 체제로써는 다양한 개인적, 집단적, 사회적 요구와 수요를 충족시킬 수 없다는 판단에 따른 새롭게 부상하는 영역을 확대하기 위한 시간이다.
따라서 학교 재량 활동 교육 프로그램은 기본적으로 학교가 창의성을 발휘하여 특색 있게 작성할 수 있도록 학교장에게 재량권이 주어져 있기 때문에 ‘무엇을’, ‘어떻게’ 할 것인가의 문제는 민주적인 의사 결정의 과정에 따라 당해 학교장의 교육 철학과 교육적인 판단에 맡겨야 한다고 밝히고 있다.
Ⅳ. 재량활동(교육과정)의 방침
(가) 교과 교육에서 다루지 못한 중요한 교육적 경험과 가치 있는 주제를 직접적인 체험학습을 통해 배워볼 수 있도록 하며, 학생들의 흥미와 관심, 적성에 따라 학습의 선택권을 부여한다.
(나) 입시 중심, 지식 중심 교육에서 인간 교육의 필요성에 주안점을 두고 학교, 지역사회의 실정과 학생, 학부모, 교원의 필요와 요구를 반영하여 본교 특성에 알맞게 재량 활동을 편성한다.
(다) 1차 연도 교과 재량 활동 중 선택 교과는 연간 34시간, 국민 공통 기본 교과의 심화·보충 학습을 연간 68시간, 창의적 재량 활동을 연간 34시간 편성한다.
(라) 2차 연도 교과 재량 활동 중 선택 교과는 연간 68시간, 국민 공통기본 교과의 심화·보충 학습을 연간 34시간, 창의적 재량 활동을 연간34시간 편성한다.
(마) 재량 활동의 특성을 고려하여 국민 공통 기본 전 교과를 매주 토요일 2교시에 교과 재량 활동 시간으로 편성하고, 토요일 3,4교시 1,3주(블록타임)를 창의적 재량 활동 시간으로 확보하여 재량 활동을 편성한다.
Ⅴ. 재량활동(교육과정)의 영역별 주제 선정
재량활동 영역별 학습 주제는 교육과정 분석을 통해 본교 재량활동 11개영역과 관련된 내용을 추출하여 교과와 재량활동 내용의 중복을 피하였고, 학년 위계를 고려하였으며, 주제 통합이 가능한 내용은 주제 통합하여 선정하였다.
<재량 활동 영역별 학습 주제>
범 교과 학습
하위
영역
정보통신기술 교육
1학년
1. 정보의 이해 정보 기기의 종류와 이로운 점 정보 기기의 활용 정보 전달의 중요성
2. 컴퓨터의 기초 컴퓨터를 이루는 여러 장치들 컴퓨터와 주변 기기가 하는 일 컴퓨터 바르게 사용하기 컴퓨터 관리 컴퓨터 켜고 끄기 마우스의 사용 방법 자판의 구조와 기본 자리 자판의 윗 자리와 밑 자리 쌍자음과 기호 낱말 연습과 글 연습 재미있는 놀이 신나는 놀이 가족 이름 쓰기 긴 문장 쓰기 그림판 알아보기 연필과 붓으로 그리기 선 그리기 네모 모양 그리기 둥근 모양 그리기 색 칠하기 이동복사하기 나의 작품 만들기
3. 소프트웨어의 활용
한글 여행 숫자 공부 노래 공부(하늘 끝까지) 노래 공부(종이 접기) 소리 공부 그림 그리기 그림 찾기 놀이 조각 그림 놀이 칠교 놀이
2학년
3학년
1. 윈도 화면의 내용 구별하기 한글 윈도 98 한글 윈도 98 화면 구성 마우스의 사용 방법 파일과 폴더 파일과 폴더의 관리 프로그램 실행하는 방법 한컴 타자 연습 프로그램 그림 그리기 게임하기
2. 문서 작성 프로그램 기본 기능 익히기 워드프로세서란? 한글 97의 실행 화면 도구 상자 한글 97의 편집 영역 한글 97의 메뉴 선택 및 실행 한글 97의 편집 용지 글자의 입력과 수정 삽입과 수정의 변환 및 글자판 바꾸기 글자 입력 및 저장 글자 모양 바꾸기(1) 글자 모양 바꾸기(2) 문단 모양(1) 문단 모양(2) 복사하기 및 붙이기
3. 컴퓨터 이용을 위한 올바른 태도 올바른 컴퓨터 문화
4. 컴퓨터로 생활 계획표 만들기 생활계획표 만들기
4학년
1. 운영 체제를 이용하여 자료 관리하기 탐색기 실행 파일, 폴더 찾기 폴더 아이콘 등록 정보 바로가기 아이콘 만들기 메모장으로 간단한 문서 만들기 계산기로 계산하기 압축 프로그램 이용 동영상 보기, 음악 CD 연주
2. 컴퓨터를 이용하여 글쓰기 찾기 찾아 바꾸기 및 찾아 가기 표 만들기(1) 표 만들기(2) 한글 한자 변환
표 나누기, 붙이기 줄/칸 삽입과 지우기 셀 나누기, 합치기 챠트 만들기 글 맵시 표의 본문과의 배치 글 상자 만들기 그림 넣기와 그리기 마당 그리기 도구 상자 개체의 선택, 이동, 복사 개체 묶기, 풀기 문서 마당 수식 만들기(1) 수식 만들기(2) 다단 편집 상용구 원고지, 보기, 인쇄 제목
3. 컴퓨터 통신으로 할 수 있는 것들 말하기 컴퓨터 통신 인터넷
5학년
1. 인터넷 여행 인터넷이란? 인터넷 환경 설정 인터넷 주소 홈페이지 도구단추 즐겨 찾기 추가하기 인터넷 검색 엔진 인터넷 정보 검색 홈페이지 들어가기 인터넷 방송 인터넷 쇼핑 인터넷 그림 저장 그림 수첩 만들기 사진 합성하기 인터넷 학습 자료 인터넷 예절
2. 컴퓨터 통신 여행 컴퓨터 통신 들어가기 컴퓨터 통신 대화방 메모 보내기
3. 응용 프로그램 프로그램 추가/삭제 하드웨어 추가
6학년
1. 윈도 98 제어판의 뜻과 전체 기능 제어판을 이용한 환경설정 소리, 시스템 설정 암호, 키보드, 프로그램 설정 디스크 포맷 디스크 복사 디스크 오류 검사 디스크 정리
2. 인터넷을 이용한 학습
여론이 정치에 미치는 영향 행정부, 사법부, 입법부의 구성과 하는 일 우리 말 속담 찾기 세계 지도 만들기 화강암과 현무암 세계 어린이 작품 감상 다양한 직업의 세계 국경일의 유래와 기념 행사
3. 전자 우편 전자 우편의 개념과 등록 편지 쓰기와 편지 읽기 편지 삭제, 전체 메일 보내기 그림 엽서 보내기 메일 환경 설정하기
4. 페인트

키워드

재량활동교육과정,   재량활동교육,   재량활동,   재량활동운영,   재량활동편성