목차
1. 발달영역별 관찰
1) 신체운동 건강영역
2) 의사소통 영역
3) 사회관계영역
4) 예술경험 영역
5) 자연탐구영역
2. 비고
1) 신체운동 건강영역
2) 의사소통 영역
3) 사회관계영역
4) 예술경험 영역
5) 자연탐구영역
2. 비고
본문내용
반 관찰기록부
관찰 기간 : 2016년 4월 1일 ~ 4 월 30일 결
재
담임
원장
이름
성별
남
생년월일
기록자
구분
관찰내용
해석(평가)
발달 영역별 관찰
신체운동
건강영역
4/4
태권도를 하며 잘 따라하지 못하고 여기 저기 돌아다니다 친구가 화장실을 간다고 하면 자기도 쉬 마렵다며 밖으로 나가려해 놀이가 끝나고 가자고 하면 떼를 부리며 울어 데리고 가 쉬하자 하면 안 나온다고 한다. 밥을 먹을 때도 잘 먹기는 하나 가려 먹어 편식이 심한편이고 여기 저기 밥을 흘리고 먹는다.
신체놀이를 좋아는 하나 룰을 따르지 않고 자기 멋대로 움직이는 걸 좋아한다.
의사소통 영역
4/15
뮤지컬‘신나는 동물들의 장단’을 관람하며 OO이가 혼잣말로 ‘재미없어’하여“OO이 재미없니 하고 물어 보았더니 고개를 끄덕이며 싫다고 표현을 하였다.
유아들 입장에서 변장하고 나온 동물모습이 무섭고 싫을 수 있겠다
는 생각도 들었다.
사회관계영역
4/6
놀이를 하는데 있어 친구들과 잘 어울리지 못하고 마음대로 대지 않을 시 소리를 지르고 친구를 때려 선생님의 주의를 받는다. 선생님과 이야기를 할 때는 고개를 끄덕이며 긍정적으로 받아들여 잘 할 수 있다하여 격려를 아끼지 않았다.
놀이를 할 때 친구들과의 관계가 잘 이루어지지 않고 있으며 무작정 떼쓰고 울기부터 해 어울리지 못하는 것 같다.
예술경험 영역
4/20
악기로 동물 소리 흉내 내기를 하는데 자기가 할 때는 즐거워 악기를 두드리면서 친구가 악기를 두드리면 시끄럽다며 소리를 지른다. 좋아하는 동물을 흉내내어 연주를 하는 것이니 친구에게 소리 지르지 않기로 약속을 하였더니 고래를 끄덕여 보인다.
친구가 하는 것을 인정하지 않는 경우가 있어 친구가 하는 것도 인정을 하며 같이 즐겁게 놀이 할 수 있었으면 좋겠다는 생각을 해 본다.
자연탐구영역
4/26
달팽이와 친구해요란 제목으로 달팽이에 관한 것을 미디어를 보며 알아보았다. 왜 미끄러운 것이 있는지 먹이는 어떤 것이 있는지 먹이에 따라 똥 색깔도 달라진다는 것을 관찰하며 신기해하고 좋아 하였다.당근을 먹으면 주황색 똥 스티커를 붙여 보았는데 다른 스티커를 붙이기도 하여 그럴 수도 있다고 격려해 주었다.
달팽이에 관한 관찰을 하며 달팽이가 무엇을 좋아하는지 어떤 환경
에서 자라는지 먹이에 따라 똥의 색깔이 다르다는 것을 알게 되어 좋은 시간이 였던거 같다.
비 고
봄에 관한 주제를 다루며 식물이나 동물 자연에 관한 내용을 다루다보니 유아들이 좋아하는 것 같다
도형이도 표현하는데 조금은 어려움이 있었지만 좋아하고 뭔가 하려하는 의지를 보여 준 것 같았다.
조금도 표현하는데 주의와 격려를 하며 잘 따르도록 해야겠다.
반 관찰기록부
관찰 기간 : 2016년 4월 1일 ~ 4 월 30일 결
재
담임
원장
이름
성별
남
생년월일
기록자
구분
관찰내용
해석(평가)
발달 영역별 관찰
신체운동
건강영역
4/5
봄바람을 표현해 보는 놀이를 하였다. 비발디 사계음원을 들으며 살랑살랑 바람을 흉내내며 풍선을 가지고 놀이하는데 OO이는 풍선으로 장난만 치고 친구들의 것도 빼앗으며 놀이해 친구의 것은 빼앗지 않도록 주의를 주고 즐겁게 놀이를 할 수 있게 하였다.
어떠한 형식이던 규열이 에겐 그냥
놀이일 뿐 어떤 규칙도 중요하지 않다는 생각을 하는 것 같다.
그래도 놀이는 즐거워하며 재미있게 하려고 한 것 같다.
의사소통 영역
4/11
벌과 퍼즐 맞추기를 하는데 OO이 차례가 아닌데 하겠다며 친구의 것을 빼앗으려 하였다. “OO이도 할 거야~”떼를 부려 차례를 기다렸다 할 수 있게 주의를 주었다.
무엇이든 하려는 의욕은 좋은데 차례를 지키지 않고 하려해 잘 이야기 해 주어야 하고 좋아 할 만
한 것을 더 찾아 주어주면 좋아 할 것 같다.
사회관계영역
4/5
친구들과 교구장에서 놀잇감을 다 빼 놀이하고 정리해야 할 시간 정리를 하지 않아 “OO이 정리하지 않아요”하고 친구가 선생님에게 말하자 정리할 수 있도록 이야기하였더니 “OO이 정리할 건데”하며 자리로 가 친구와 함께 정리를 하였다.
정리하는 것이 귀찮
관찰 기간 : 2016년 4월 1일 ~ 4 월 30일 결
재
담임
원장
이름
성별
남
생년월일
기록자
구분
관찰내용
해석(평가)
발달 영역별 관찰
신체운동
건강영역
4/4
태권도를 하며 잘 따라하지 못하고 여기 저기 돌아다니다 친구가 화장실을 간다고 하면 자기도 쉬 마렵다며 밖으로 나가려해 놀이가 끝나고 가자고 하면 떼를 부리며 울어 데리고 가 쉬하자 하면 안 나온다고 한다. 밥을 먹을 때도 잘 먹기는 하나 가려 먹어 편식이 심한편이고 여기 저기 밥을 흘리고 먹는다.
신체놀이를 좋아는 하나 룰을 따르지 않고 자기 멋대로 움직이는 걸 좋아한다.
의사소통 영역
4/15
뮤지컬‘신나는 동물들의 장단’을 관람하며 OO이가 혼잣말로 ‘재미없어’하여“OO이 재미없니 하고 물어 보았더니 고개를 끄덕이며 싫다고 표현을 하였다.
유아들 입장에서 변장하고 나온 동물모습이 무섭고 싫을 수 있겠다
는 생각도 들었다.
사회관계영역
4/6
놀이를 하는데 있어 친구들과 잘 어울리지 못하고 마음대로 대지 않을 시 소리를 지르고 친구를 때려 선생님의 주의를 받는다. 선생님과 이야기를 할 때는 고개를 끄덕이며 긍정적으로 받아들여 잘 할 수 있다하여 격려를 아끼지 않았다.
놀이를 할 때 친구들과의 관계가 잘 이루어지지 않고 있으며 무작정 떼쓰고 울기부터 해 어울리지 못하는 것 같다.
예술경험 영역
4/20
악기로 동물 소리 흉내 내기를 하는데 자기가 할 때는 즐거워 악기를 두드리면서 친구가 악기를 두드리면 시끄럽다며 소리를 지른다. 좋아하는 동물을 흉내내어 연주를 하는 것이니 친구에게 소리 지르지 않기로 약속을 하였더니 고래를 끄덕여 보인다.
친구가 하는 것을 인정하지 않는 경우가 있어 친구가 하는 것도 인정을 하며 같이 즐겁게 놀이 할 수 있었으면 좋겠다는 생각을 해 본다.
자연탐구영역
4/26
달팽이와 친구해요란 제목으로 달팽이에 관한 것을 미디어를 보며 알아보았다. 왜 미끄러운 것이 있는지 먹이는 어떤 것이 있는지 먹이에 따라 똥 색깔도 달라진다는 것을 관찰하며 신기해하고 좋아 하였다.당근을 먹으면 주황색 똥 스티커를 붙여 보았는데 다른 스티커를 붙이기도 하여 그럴 수도 있다고 격려해 주었다.
달팽이에 관한 관찰을 하며 달팽이가 무엇을 좋아하는지 어떤 환경
에서 자라는지 먹이에 따라 똥의 색깔이 다르다는 것을 알게 되어 좋은 시간이 였던거 같다.
비 고
봄에 관한 주제를 다루며 식물이나 동물 자연에 관한 내용을 다루다보니 유아들이 좋아하는 것 같다
도형이도 표현하는데 조금은 어려움이 있었지만 좋아하고 뭔가 하려하는 의지를 보여 준 것 같았다.
조금도 표현하는데 주의와 격려를 하며 잘 따르도록 해야겠다.
반 관찰기록부
관찰 기간 : 2016년 4월 1일 ~ 4 월 30일 결
재
담임
원장
이름
성별
남
생년월일
기록자
구분
관찰내용
해석(평가)
발달 영역별 관찰
신체운동
건강영역
4/5
봄바람을 표현해 보는 놀이를 하였다. 비발디 사계음원을 들으며 살랑살랑 바람을 흉내내며 풍선을 가지고 놀이하는데 OO이는 풍선으로 장난만 치고 친구들의 것도 빼앗으며 놀이해 친구의 것은 빼앗지 않도록 주의를 주고 즐겁게 놀이를 할 수 있게 하였다.
어떠한 형식이던 규열이 에겐 그냥
놀이일 뿐 어떤 규칙도 중요하지 않다는 생각을 하는 것 같다.
그래도 놀이는 즐거워하며 재미있게 하려고 한 것 같다.
의사소통 영역
4/11
벌과 퍼즐 맞추기를 하는데 OO이 차례가 아닌데 하겠다며 친구의 것을 빼앗으려 하였다. “OO이도 할 거야~”떼를 부려 차례를 기다렸다 할 수 있게 주의를 주었다.
무엇이든 하려는 의욕은 좋은데 차례를 지키지 않고 하려해 잘 이야기 해 주어야 하고 좋아 할 만
한 것을 더 찾아 주어주면 좋아 할 것 같다.
사회관계영역
4/5
친구들과 교구장에서 놀잇감을 다 빼 놀이하고 정리해야 할 시간 정리를 하지 않아 “OO이 정리하지 않아요”하고 친구가 선생님에게 말하자 정리할 수 있도록 이야기하였더니 “OO이 정리할 건데”하며 자리로 가 친구와 함께 정리를 하였다.
정리하는 것이 귀찮
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