<만3세 관찰일지>만3세 8월 관찰일지 11명 분량입니다.

소개글

<만3세 관찰일지>만3세 8월 관찰일지 11명 분량입니다.에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 발달영역별 관찰
1) 신체운동 건강영역
2) 의사소통 영역
3) 사회관계영역
4) 예술경험 영역
5) 자연탐구영역

2. 비고

본문내용

들이“OO이여~”하였다. 그러자 OO이는 “내가 아니거든”하며 억울함을 호소하였다.
친구들과 잘 지내기는 하지만 가끔은 잘못한 것에 인정을 하지 않을 때가 있는 것 같아 네가 나쁜아이가 아니라 잘못한것에 대해 이야기하는 것이라 말하고 정리할 수 있게 격려하였다.
예술경험 영역
8/11
음률영역에서 소리나는 자동차를 표현해 보았는데 OO이는 자동차에 관심이 별로 없는 듯 재미없어 하는 모습을 보였다.
내가 관심없는 것은 하고 싶지 않아해 다양한 체험을 할 수 있도록 지도가 필요한 것 같다.
자연탐구영역
8/5
과학영역에서 자전거 체인 관찰하기를 하였는데 OO이는 집에 자전거가 있어서 보았다며 발로 밟으면 체인이 굴러간다는 것을 알고 이야기 함
체인이 다양하고 톱니바퀴에 맞추어져 있는 모양이 이상하다고 이야기 하기도 함 크게 관심을 갖진 않았다.
비 고
뭐든 열심히 하려하고 수업시간에도 저부터 시켜달라며 적극적으로 표현함. 친구들에게 가르쳐 주고 싶은 것이 많은 듯 선생님 놀이를 자주 함
반 관찰기록부
관찰 기간 : 2016년 8월 1일 ~ 8월 31일 결
재
담임
원장
이름
성별
여
생년월일
기록자
구분
관찰내용
해석(평가)
발달 영역별 관찰
신체운동
건강영역
8/11
점심시간 밥을 국에 말아 먹을 것처럼 하더니 밥은 먹지 않고 친구들에게 장난을 쳐 주의를 받고 밥을 맛있게 먹도록 하였으나 먹기 싫다며 이야기해 선생님이 “도와줄게”하고 떠 먹여 주었더니 입을 꾹! 다물고 피한다.
친구들이 맛있게 먹는 모습을 보고 밥을 먹으려 했으나 입맛에 안 맞는 것인지 먹기가 싫어서 그랬는지 선생님이 도움을 주어도 먹지 않아 다음엔 잘 먹자며 격려하였다.
의사소통 영역
8/26
인형극을 관람하는데 다른 친구들이 즐겁게 보며 깔깔거리며 웃는데 OO이는 잘 웃지도 않아 재미없어 하는 줄 알았다. 무표정으로 인형극을 보는 것 같아“OO아 재미있니?”하고 물었더니 “네”하며 고개를 끄덕여 보인다.
인형극에 관심을 크게 갖지 않아 그런지 친구들은 너무나 재미있게 보는데 소은이는 표정이 크게 달라지지 않고 무덤덤 보는 것 같아 손인형극 같은 놀이를 자주 해야겠다.
사회관계영역
8/18
역할놀이를 하는 중 OO이는 계속해 OO랑 트라블을 일으켰다. OO는 OO이게 “저리가”하고 OO이는 친구의 그런 행동으로 OO만 보면 자동으로 “너하고 안 놀아”하며 자주 부딪힌다.
친구와 잘 지내려고 하나 예주가 소은이 에게 잘 대해 주지 않아 앙금이가시지 않는 것음 서로 친하게 지낼 수 있도록 이야기하는데도 잘 안 돼 좀 더 관심 있게 지켜보며 둘이 친해 질수 있는 활동을 제시해 봐야겠다.
예술경험 영역
8/16
음률영역에서 교통기관의 소리를 악기로 표현해 보았다. 그런데 OO이는 악기를 조금 만지더니 역할영역에가 병원놀이를 한다. OO이에게 다가가 “재미없니?”하고 물었더니 “OO이랑 하고 싶은데 안놀아 ㏇요”하며 이야기 함
재미있게 악기로 표현해 보고 싶은데 혼자는 재미없고 친구랑 같이 하고 싶은데 친구가 같이 안 놀아줘 흥미를 잃은 것 같다. 친구랑 즐겁게 예술경험할 수 있도록 배려가 필요하겠다.
자연탐구영역
8/3
과학영역에 자전거 체인 관찰하기를 하는데 OO이는 크게 관심을 갖지 않는 표정을 짓더니 커다란 돋보기를 갖고와 “체인이 크게 보여요”하며 좋아한다.
크게 관심을 갖진 않지만 가끔씩 엉뚱한 질문을 하거나 좋아하는 것을 들고와 이야기하려함
비 고
각 영역에 크게 관심을 갖지 않는 것 같다. 좋아하는 영역인 역할놀이에서 주로 놀이를 하는데 놀이하다가도 다른 영역에가 놀잇감을 정리하지 않아 주의를 받으며 영역스티커를 붙여 놀이하는데 잘 이루워지지 않아 할 수 있도록 지도가 필요함
반 관찰기록부
관찰 기간 : 2016년 8월 1일 ~ 8월 31일 결
재
담임
원장
이름
성별
여
생년월일
기록자
구분
관찰내용
해석(평가)
발달 영역별 관찰
신체운동
건강영역
8/12
태권도 특별활동시간 신나는 음악이 나오자 얼굴에 웃음꽃이 피며 체육선생님의 행동을 그대로 따라하며 “선생님 저 잘하죠?”하며 선생님에게 이야기함
좋아하는 것이나 잘하는 것이 있으면 선생님에게 잘 보이려 하고 즐겁게 놀이를 하려 해 밝아 보임
의사소통 영역
8/22
주말지낸 이야기시간 예서가 오랜만에 아빠를 만나 여행을 하여 이야기할 것이 많을 거라 생각했는데 뭐하고 놀았냐고 물었더니 “수영도하고 아빠랑 놀았어요”라고 이야기한다 그래서 또 뭐했냐고 묻자“그냥 조금 심심해서 장난감이 없어 핸드폰 만지고 놀았어요“라고 이야기해 조금 어색했나보다 라는 생각이 들었다.
오랜만에 아빠를 만나그런지 할 이야기가 많은 듯 평상시보다 말이 많아지며 얼굴도 밝아져 즐겁게 이야기 하였다.
사회관계영역
8/16
자유선택놀이시간 OO이가 다른 친구와 놀이하는 모습을 보고 시무룩해 자리에 앉아 있어 왜 그러냐고 물었더니 OO이가 안 놀아준다며 속상해하여 OO이에게 OO랑 같이 놀라고 이야기 하였더니 다른 친구와도 놀고 싶다고 이야기 한다.
어떠한 놀이든 다은이랑만 놀이하려해 다른 친구들과도 잘 지낼수 있게 이야기 하고 있으나 어려운 듯 혼자 놀으려 해 혼자할 수 있는 놀이를 제시해 보아야 겠다.
예술경험 영역
8/24
미술영역에 신호등 꾸미기를 하는데 OO는 동그라미를 그리는데 크게 그렸다 작게 그렸다 하며 다양하게 표현하려는 모습을 보이고 색깔도 무지개처럼 빨.주.노.초 다양하게 색칠을 하였다.
신호등의 의미는 알고 있으나 신호등 꾸미기에서는 내가 하고 싶은데로 표현해고 싶어 다양한 색으로 표현한 것 같다.
자연탐구영역
8/31
콩나물 기르기를 하며 콩나물이 작은 콩에서 자라 콩나물이 된다는 것을 알고 재미있어하며 “OO는 콩나물 좋아해요”하며 더 관심을 갖는 것 같았다.
콩나물이 자라는 모습을 보고 콩으로 된 음식에 관심을 갖는 모습을 보임.
비 고
조용조용한 성격인 것처럼 보이나 몸으로 놀이하는 것을 좋아해 즐겁게 신체놀이를 함.
친구들과 잘 지내는 편이나 좋아하는 친구에게만 집착을 보여 그 친구가 아니면 어떠한 놀이도 하지 않으려하는 비애착형성이 되어있는 것 같아 친구들과 놀이를 통해 다양한 친구를 사귈수 있도록 해야겠다.

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