비고츠키 이론에 대해 설명하고 비고츠키 이론이 갖는 교육적인 시사점과 보육현장에 적용할 수 있는 예를 들어 기술하도록 한다

소개글

비고츠키 이론에 대해 설명하고 비고츠키 이론이 갖는 교육적인 시사점과 보육현장에 적용할 수 있는 예를 들어 기술하도록 한다에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 비고츠키 이론에 대한 설명
2. 비고츠키의 이론의 시사점
3. 근접발달지대 사례

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고자료

본문내용

준다면 아동은 교사와 상호작용을 통하여 자신의 수학적 능력을 더욱 발달시킬 수 있는 것이다.
교사는 수업에 있어서는 근접발달영역(ZPD)를 생성하고 ZPD안에서 학습이 가능해진다는 것을 자각해야 하며, 적절히 짜여진 학습으로 아동 발달을 획책하며, 학습 없이는 불가능한 다양한 발달 과정을 활성화해야 할 것이다. 효과적인 교수는 근접발달영역 안에서 이루어진다. 근접발달영역의 개념을 교육현장에 적용시키기 위하여 교사들이 아동의 내적 발달과정을 분석한다면 수업은 인지발달을 촉진시킬 수 있는 수단이 될 수 있을 것이다.
3. 근접발달지대 사례
올해 만 4세인 나의 조카는 기하도형 맞추기에 항상 어려움을 느끼는 것 같았다. 예를 들어 원형은 틀에 맞게 잘 맞추지만 다각형은 그에 맞는 틀을 찾아 끼워맞추는 것에 어려움을 느끼는 것 같았는데, 이때 나는 조카를 대신하여 기하도형을 도형 특성에 맞게끔 맞추는 모습을 보여주게 되었고, 이내 다시금 몇 번을 시도하였던 조카는 기하도형 맞추기를 큰 어려움 없이 완성하는 모습을 볼 수 있었다. 즉, 나는 조카에게 근접발달지대를 제공해주었으며, 나의 활동을 관찰한 조카는 스스로의 인지사고 역량을 발달시킴으로서 기하도형 맞추기를 완성할 수 있었다고 생각해 보았다.
Ⅲ. 결론
이상 본 과제에서는 비고츠키 이론을 정리하고 그에 따른 사례 또한 정리하여 기술해 보았다. 비고츠키 이론은 특히 근접발달을 중시한 이론이라 생각해 보았으며, 교사는 아이들과의 상호작용을 강화해야 할 필요가 있다고 생각해 보았다.
Ⅳ. 참고자료
영유아발달 곽노의(교수) 저 | 양서원 | 2007.03.10.

키워드

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