[영유아교수방법론] 영아기와 유아기 발달특성을 고려한 바람직한 교사의 역할에 대하여 논하시오 - 발달특성

소개글

[영유아교수방법론] 영아기와 유아기 발달특성을 고려한 바람직한 교사의 역할에 대하여 논하시오 - 발달특성에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 영아기 발달특성을 고려한 바람직한 교사의 역할

2. 유아기 발달특성을 고려한 바람직한 교사의 역할

3. 시사점

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

사회, 정서, 인지발달이 일생을 좌우한다고 볼 수 있다. 영아들의 연령에 따라 개인차를 인정하고 영아발달에 있어 풍부한 지식을 교사는 가지고 있어야 한다. 이시기의 교사는 아침에 출근해서 퇴근 할때까지 하루 종일 어린 영아들과 교육뿐만 아니라 안전한 보호를 위해 집중해야 하며, 긴장해야 하는 매우 힘든 생활로 다른 연령을 맡는 교사와는 달리 더 많은 인내심과 보살핌을 요구하고 있다. 수업을 진행해 나타는 기술의 테크닉 보다 영아를 엄마의 마음으로 애정어린 사랑으로 돌보는 수용적인 태도를 갖도록 해야 한다. 영아는 감각기관을 통해 탐색과 관찰을 하거나 성인 또는 또래의 다른 유아와 상호작용함으로써 세상을 경험하고 학습해 나간다. 즉, 영아발달에는 영아가 의지하고 의존하는 부모와 교사가 결정적인 역할을 하는 것이다. 특히, 영아반 교사의 역할은 따뜻한 태도로 교사로서의 전문가적 행동이 함께 어울러 통합될 수 있을 때 가장 바람직한 역할이 창출될 수 있을 것이다.
첫째, 영아기가 정서발달과 신체발달의 가장 중요한 시기라고 보고 보육교사는 부모를 대신해 영아와 안정된 애착을 형성하도록 노력하며, 급속한 신체 성장과 발달을 돕기 위해 영아와의 신체적·정신적인 상호작용이 이루어져야 한다. 영아기야 말로 부모와의 애착형성이 무엇보다 중요함으로 영아반 보육교사는 사랑과 부모와 같은 마음을 담아 어린아이들을 돌보아야 하는 것이 영아기를 담당하고 있는 교사의 역할이라고 할 수 있겠다.
둘째, 영아기에는 발달상의 개인차가 뚜렷한 시기이므로 보육교사는 영아들의 개별적인 특성들을 고려하여야 한다. 따라서 집단의 계획표에 영아를

키워드

발달,   발달특성,   교사역할,   영아기,   유아기,   영아,   유아