교육기관에 처음 오는 아동이 양육자와 떨어지기를 매우 두려워하는 경우, 이를 극복하도록 돕기 위한 방법을 행동주의 이론(파블로프, 왓슨, 스키너 등)에 근거하여 토론한다

소개글

교육기관에 처음 오는 아동이 양육자와 떨어지기를 매우 두려워하는 경우, 이를 극복하도록 돕기 위한 방법을 행동주의 이론(파블로프, 왓슨, 스키너 등)에 근거하여 토론한다에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 영유아의 어린이집 적응을 도울 수 있는 방안(행동주의 이론을 토대로)
2. 나의 생각

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고자료

본문내용

극이며, 바람직하지 않은 부수적 사태를 초래할 수 있다는 것에서 벌을 자주 사용하는 것보다는 아이들의 바람직한 행동을 이끌어 낼 수 있는 강화 자극을 더 많이 사용해야 한다는 비판적 목소리도 존재한다.
-아이들은 어린이집 환경이 익숙하지 않기 때문에 등원을 거부할 수도 있는데, 이러한 문제를 예방하기 위해서 부모는 본격적인 등원에 앞서 어린이집을 수시로 방문하여 아이로 하여금 어린이집이 친숙한 공간이라는 인식을 강화시킬 필요가 있다. 또한 처음부터 장시간 아이를 어린이집에 위탁하는 것이 아니라 처음 시작은 1시간, 그 다음엔 시간을 점차 늘리는 등 아이에게 어린이집 적응시간을 충분히 줄 수 있어야 할 것이다.
2. 나의 생각
어린이집 등원을 거부하는 아이가 있다면, 교사는 영아가 자신은 미움을 받는 존재가 아닌, 사랑받고 존중받는 존재라는 영아의 자기상을 심어줄 필요가 있다. 이러한 노력이 결여된다면 영아는 보육기관 및 교사에 대한 불신감을 가지거나, 자기존중감이 결여된 보육기관에 적응하지 못할 수도 있기 때문이다. 실제 많은 아이들은 어린이집 적응에 실패하여 가정으로 되돌아가고 있다는 것을 고려할 때, 보육교사는 앞서 언급된 여러 방법을 활용하여 아이등

키워드

적응,   영유아의 어린이집,   적응을 도울 수 있는 방안,   행동주의 이론을 토대로