교육공학_교육공학에 대한 교육공학자들의 정의를 참고하여 자기 자신 나름대로의 교육공학에 대한 정의를 내리고, 교육공학의 다섯 가지 주요 영역에 대해서 설명한 다음, 각각의 영역(다섯 가지 영역 각각)이 유아

소개글

교육공학_교육공학에 대한 교육공학자들의 정의를 참고하여 자기 자신 나름대로의 교육공학에 대한 정의를 내리고, 교육공학의 다섯 가지 주요 영역에 대해서 설명한 다음, 각각의 영역(다섯 가지 영역 각각)이 유아에 대한 보고서 자료입니다.

목차

서론

본론
1. 설계영역
2. 개발영역
3. 활용영역
4. 관리영역
5. 평가영역

결론
참고문헌

본문내용

장점 등을 규명하고자 하는 목적에서 이루어지는 절차이다. 또한, 일반적으로 평가 영역은 학습자의 학업 성취도 측정에 중점을 두고 있다. 즉, 교육 공학에서의 평가 영역은 교수와 학습간의 관계가 교육 과정에서 효율적으로 작동했는지에 대해 측정하는 단계이다. 평가 영역은 요구에 대한 목표와 우선순위를 결정하는 문제 분석 단계, 학습 목표에 대한 학습자의 완성정도를 평가하는 준거 지향 평가, 과정의 적절성 여부와 관련된 정보를 수집하는 형성평가, 교수 실행 후 개발 산물의 유용성을 평가하는 총괄 평가로 구성된다.
결론 - 다섯가지 영역의 유아 교육 현장에서의 적용
본론에서 언급한 교육공학의 다섯 가지 영역을 유아 교육 현장에 적용할 수 있다. 구체적인 적용 방법은 우선적으로 설계 영역을 통해 아이들에게 적합한 수업 내용 및 목표를 선정할 수 있다. 그 다음으로 개발 영역을 통해 그를 효과적으로 전달할 수 있는 다양한 매체를 구상하여 산출물로 만들어 낼 수 있다. 이는 문자 자료로 하는 교육으로는 효과적인 전달이 불가능한 아동들에게 다양한 시청각 자료와 교구를 만들 수 있도록 도움을 준다. 이후 활용 영역을 이용해 아이들에게 효과적인 학습을 전달하기 위해 전문가들이 모여 적합한 교육환경 구성할 수 있다. 마지막으로 평가 영역 단계에서는 교육이 효율적으로 전달되었는지 다양한 평가를 통하여, 수업 목표 도달 여부를 판단하여, 이후 교육이 더욱 유용하게 전달될 수 있도록 도움을 준다.
참고 문헌
천대윤. (2003). 교육공학관점을 고려한 공무원교육훈련의 바람직한 방향 모색. 한국행정학보, 37(2), 105-129.

키워드

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