역사교육과 역사인식-역사수업 도구로서 내러티브

소개글

역사교육과 역사인식-역사수업 도구로서 내러티브에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 머리말
Ⅱ. 역사 내러티브의 개념
(1) 이야기, 내러티브, 역사 내러티브
(2) 내러티브식 역사 수업의 형식
Ⅲ. 역사수업에서 내러티브의 기능
(1) 수업 소재로서 내러티브 ~ (4) 역사인식 도구로서 내러티브
Ⅳ. 내러티브 구성의 기본 원리
(1) 내러티브 구성의 기본원리
(2) 이야기 활용 수업 모델
Ⅴ. 맺음말

본문내용

감탄스럽거나 신비스러운 내용일수록 이 단계 학생들의 지적활동을 촉진하며, 다른 사람의 삶 속에서 구체화된 이야기일수록 학생들의 이해를 도울 수 있다.
Ⅴ. 맺음말
내러티브는 역사인식이나 서술의 특정적인 한 가지 방식이며, 많은 역사수업이 내러터브식으로 전개되는 점에서 내러티브 이론은 역사교육에서도 관심을 가질만한 문제이다. 내러티브의 형식을 수업소재 전달방식 수업내용 역사인식이라는 기능에 따라서 검토하고, 그 성격을 살펴보았다.
아직도 내러티브를 둘러싼 이론적 견해의 차이나 역사교육에서의 내러티브 이론에 대한 체계화도 여전히 남아 있는 과제이다. 내러티브의 성격상, 시작할 때 설정한 문제에 초점을 맞추어 줄거리를 구성해야 한다는 점도 역사 수업에 내러티브를 활용하는데 어려움이 될 수 있다.

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